Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos

(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DE PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS NA BAIXADA FLUMINENSE

Publicado em 08/01/2026 - ISBN: 978-65-272-2085-5

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Trabalho
Título do Trabalho
(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DE PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS NA BAIXADA FLUMINENSE
Autores
  • Rayssa Fernanda Garcia Nogueira Palau
  • Rayssa Bruna Silva do Santos
  • João Vitor Pereira Lemos da Silva
  • Tales Quina de Araújo Rodrigues
  • Thiago de Sousa Rosa
  • Marciel Barcelos
Modalidade
Resumo
Área temática
Desporto educacional, de participação, de formação e de rendimento
Data de Publicação
08/01/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1381528-(trans)formacao-docente-atraves-de-projetos-sociais-esportivos-na-baixada-fluminense
ISBN
978-65-272-2085-5
Palavras-Chave
capacitação profissional, inclusão social, projetos, aprendizagem.
Resumo
Introdução: A Baixada Fluminense do estado do Rio de Janeiro é conhecida por seus desafios sociais e econômicos, e é por meio dos projetos sociais que o tecido populacional encontra formação qualificada, lazer e oportunidades distintas. E é a partir deste cenário que os projetos sociais emergem como ferramentas essenciais para promover a inclusão social e oferecer oportunidades. Objetivos: Explorar como os projetos sociais esportivos na Baixada Fluminense contribuem na formação dos estagiários do curso de Educação Física da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Métodos: A presente pesquisa possui natureza qualitativo e utiliza o método exploratório, os participantes foram discentes envolvidos com projetos sociais. Para tanto, foi utilizado questionário online, os resultados foram obtidos seguindo os critérios de inclusão a)Projeto localizado na Baixada Fluminense; b)Ter experiência de ao menos 6 meses na função; c)Estar cursando educação física na UFRRJ e de exclusão a)discente/estagiário que está ocupando funções administrativas em projetos sociais esportivos; Após a utilização dos critérios o público amostral foi de 20 graduandos. Resultados: No que concerne a oportunidades de aprendizagem, 95% assinalou que não foram encontradas na graduação ou em estágios tradicionais e sim através dos projetos. Quanto a contribuição para o desenvolvimento profissional, 85% afirmou que contribui muito, 5% afirmou que em parte e 10% que não contribuiu. Conclusão: Portanto, é necessário que as Universidades reconheçam institucionalmente os projetos sociais, ministrando também aulas ao longo da graduação sobre sua importância e do terceiro setor de modo geral, reconhecendo como um meio estratégico para a formação docente, além de fomentar a articulação entre ensino, pesquisa e extensão. O fortalecimento dessas experiências contribui para a formação de profissionais mais humanos, críticos e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa, equitativa e democrática, especialmente em regiões historicamente marcadas pela desigualdade, como a Baixada Fluminense.
Título do Evento
VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento
Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento
Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

PALAU, Rayssa Fernanda Garcia Nogueira et al.. (TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DE PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS NA BAIXADA FLUMINENSE.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1381528-(TRANS)FORMACAO-DOCENTE-ATRAVES-DE-PROJETOS-SOCIAIS-ESPORTIVOS-NA-BAIXADA-FLUMINENSE. Acesso em: 15/06/2026

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