REFLEXÕES SOBRE IMPORTÂNCIA DAS REGRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, COMPONENTES DA MICROFÍSICA DO PODER E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE

João Vitor Costa Matos

Título do Trabalho

Autores

João Vitor Costa Matos

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação física escolar

Data de Publicação

08/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1376046-reflexoes-sobre-importancia-das-regras-na-educacao-fisica-escolar-componentes-da-microfisica-do-poder-e-sua-rel

ISBN

978-65-272-2085-5

Palavras-Chave

Educação Física escolar, Educação, Foucault , Relações de poder, Regras

Resumo

Introdução: A motivação deste estudo surgiu a partir das experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado, em que as situações práticas das aulas de Educação Física suscitaram questionamentos sobre a aplicação das regras, a ordem e o exercício do poder nas relações pedagógicas. Com base nas concepções foucaultianas, buscou-se compreender como as práticas de controle e disciplina se manifestam e influenciam a formação docente. Objetivos: Analisar e expor a importância e os conceitos por trás das regras e o valor simbólico das punições na Educação Física escolar, interpretando-os à luz das obras de Michel Foucault e artigos. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada em revisão bibliográfica e observação de campo em turmas do ensino fundamental. Foram analisadas obras de Foucault e produções acadêmicas sobre educação e disciplina, observando-se situações de aplicação de regras, formas de punição e reconhecimento de autoridade entre professor e alunos. Resultados: As observações indicaram que regras são criadas e aplicadas com base na produção de corpos dóceis e disciplinados, entendido segundo Foucault como a capacidade de autogerenciamento e de equilíbrio entre poder e norma. Identificou-se que as manifestações do poder se expressam na autoridade do professor, sustentada tanto por aspectos simbólicos (conhecimento e formação) quanto físicos (força e presença), e que práticas baseadas no diálogo e contratos favorecem maior participação e criticidade dos alunos a depender do seu nível de refinamento disciplinar. Conclusão: A aplicação de atividades analíticas, sustentadas por regras simples e de menor complexidade, permite ao docente exercer maior controle sobre a turma e estabelecer gradualmente padrões de disciplina. Tal processo é essencial para transição para atividades globais, regidas por regras mais complexas e interações amplas, ocorra sem prejuízos decorrentes de excesso de comportamentos agressivos. Entretanto, a limitação excessiva ao caráter analítico das aulas pode produzir indivíduos dóceis, porém pouco desenvolvidos em aspectos cognitivos.

Título do Evento: VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MATOS, João Vitor Costa. REFLEXÕES SOBRE IMPORTÂNCIA DAS REGRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, COMPONENTES DA MICROFÍSICA DO PODER E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1376046-REFLEXOES-SOBRE-IMPORTANCIA-DAS-REGRAS-NA-EDUCACAO-FISICA-ESCOLAR-COMPONENTES-DA-MICROFISICA-DO-PODER-E-SUA-REL. Acesso em: 14/06/2026