MOVIMENTO E ACOLHIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PARA O BEM-ESTAR ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

Lucas Gabriel Gonçalves Quaresma; Jonatas Lucas Carneiro; DANYELA RAMOS DE SOUZA; Khelly Christynne da Silva Rodrigues; Thaiane Cavalcanti Couto; Rodrigo Lema del Rio Martins

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Trabalho

Título do Trabalho

MOVIMENTO E ACOLHIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PARA O BEM-ESTAR ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

Autores

Lucas Gabriel Gonçalves Quaresma
Jonatas Lucas Carneiro
DANYELA RAMOS DE SOUZA
Khelly Christynne da Silva Rodrigues
Thaiane Cavalcanti Couto
Rodrigo Lema del Rio Martins

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação física escolar

Data de Publicação

08/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1375871-movimento-e-acolhimento--uma-experiencia-educativa-para-o-bem-estar-escolar-no-ensino-medio

ISBN

978-65-272-2085-5

Palavras-Chave

Palavras-chave: saúde mental; escola; docência; práticas corporais.

Resumo

Introdução: A campanha Setembro Amarelo busca conscientizar sobre a prevenção do suicídio e a importância do cuidado com a saúde mental. Consideramos que, no ambiente escolar, abordar esse tema torna-se fundamental para que estudantes e professores compreendam a relevância da empatia, da rede de apoio e importância do assunto. Objetivo: relatar uma experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Educação Física da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) no Colégio Estadual Leopoldina da Silveira (Bangu/RJ), com atividades teóricas e práticas voltadas à valorização da saúde mental. Métodos: Este trabalho é de natureza descritivo-interpretativa, ancorado na perspectiva do Relato de Experiência. Inicialmente, houve uma contextualização teórica sobre o Setembro Amarelo, destacando a importância da discussão aberta sobre o tema e o papel do exercício físico na promoção do bem-estar. Em seguida, foram realizadas duas práticas corporais de caráter relaxante: Tai Chi Chuan, que estimula respiração profunda e redução do estresse, e Pilates, voltado ao equilíbrio postural e concentração. Ao final, utilizou-se uma cartolina para registro das impressões dos alunos sobre a vivência. Resultados: Foi observado uma ampla participação, e os relatos indicaram impactos positivos imediatos, como sensação de tranquilidade, relaxamento e acolhimento. Os estudantes do Ensino Médio destacaram a relevância do espaço para tratar da saúde mental e a importância de vivências práticas que favoreçam a qualidade de vida. Conclusão: A intervenção evidenciou que as aulas de Educação Física também podem desempenhar um papel fundamental na promoção da saúde mental, ao desenvolver ações educativas e práticas corporais de relaxamento que favorecem a conscientização, o cuidado e o fortalecimento de vínculos empáticos no ambiente escolar. O PIBID constitui um espaço-tempo importante para experiências como essa.

Título do Evento: VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

QUARESMA, Lucas Gabriel Gonçalves et al.. MOVIMENTO E ACOLHIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PARA O BEM-ESTAR ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1375871-MOVIMENTO-E-ACOLHIMENTO--UMA-EXPERIENCIA-EDUCATIVA-PARA-O-BEM-ESTAR-ESCOLAR-NO-ENSINO-MEDIO. Acesso em: 14/06/2026