Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos

A CARGA HORÁRIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA INFLUENCIA A COMPETÊNCIA MOTORA DE ADOLESCENTES?

Publicado em 08/01/2026 - ISBN: 978-65-272-2085-5

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Trabalho
Título do Trabalho
A CARGA HORÁRIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA INFLUENCIA A COMPETÊNCIA MOTORA DE ADOLESCENTES?
Autores
  • João Victor Rocha Gomes
  • Marco Antônio Fajardo Souza Lima
  • Isabela Freire Soares
  • Deborah Touguinhó Gonet
  • Dr. Fabrício Vasconcellos
Modalidade
Resumo
Área temática
Desporto educacional, de participação, de formação e de rendimento
Data de Publicação
08/01/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1375774-a-carga-horaria-de-educacao-fisica-influencia-a-competencia-motora-de-adolescentes
ISBN
978-65-272-2085-5
Palavras-Chave
competência motora, educação física escolar, adolescentes.
Resumo
Introdução: A competência motora (CM) é essencial para o desenvolvimento físico e funcional na infância, estando associada à saúde e à prática ativa regular. A Educação Física (EF) escolar contribui para o aprimoramento das habilidades motoras por meio de atividades lúdicas e esportivas. No entanto, a carga horária semanal de EF pode influenciar esse desenvolvimento, sendo relevante investigar essa relação para orientar práticas pedagógicas e políticas educacionais. Objetivo: Comparar a CM de adolescentes entre 10 e 13 anos com diferentes tempos semanais de EF escolar. Métodos: Participaram do estudo 51 adolescentes do sexo masculino, com idade média de 10,98 ± 0,97 anos, da cidade do Rio de Janeiro. A CM foi avaliada por meio do Körperkoordinationstest für Kinder (KTK), utilizando-se o quociente motor, correspondente a soma das quatro tarefas do teste. O tempo semanal de EF foi informado pelos participantes através da pergunta: “Quantas aulas de educação física têm por semana e qual a duração?”, sendo posteriormente divididos em tercis conforme a duração relatada (1º tercil ≤80min; 2º tercil >80 a 100min; 3º tercil >100min). As análises estatísticas foram realizadas no software SPSS 23. Os dados foram descritos por média e desvio padrão e a normalidade foi verificada com o teste de Shapiro-Wilk. Para comparação entre os grupos, aplicou-se ANOVA de um fator, adotando-se nível de significância de p<0,05. Resultados: Os valores médios de CM foram: 1º tercil (n = 14; 96,5 ± 13,7), 2º tercil (n = 19; 83,2 ± 15,1) e 3º tercil (n = 18; 86,4 ± 19,9). Não houve diferença significativa entre os três grupos (F = 2,66; p = 0,08). Conclusão: Apesar da ausência de diferenças significativas, houve uma tendência da CM média ser superior no grupo com menor carga horária de EF, questionando-se a qualidade da EF ofertada e sugerindo influência de fatores extracurriculares.
Título do Evento
VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento
Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento
Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

GOMES, João Victor Rocha et al.. A CARGA HORÁRIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA INFLUENCIA A COMPETÊNCIA MOTORA DE ADOLESCENTES?.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1375774-A-CARGA-HORARIA-DE-EDUCACAO-FISICA-INFLUENCIA-A-COMPETENCIA-MOTORA-DE-ADOLESCENTES. Acesso em: 30/04/2026

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