O ENSINO DO ATLETISMO A PARTIR DOS REFERENCIAIS TÉCNICO-TÁTICO, SOCIOEDUCATIVO E HISTÓRICO-CULTURAL

Thulyo Lutz; Professor Occhi; Rômulo Meira Reis; Adeliana Rangel Tonassi Occhi; Carla Isabel Paula da Rocha de Araújo; Thulyo Lutz; Silvio Telles

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Trabalho

Título do Trabalho

O ENSINO DO ATLETISMO A PARTIR DOS REFERENCIAIS TÉCNICO-TÁTICO, SOCIOEDUCATIVO E HISTÓRICO-CULTURAL

Autores

Thulyo Lutz
Professor Occhi
Rômulo Meira Reis
Adeliana Rangel Tonassi Occhi
Carla Isabel Paula da Rocha de Araújo
Thulyo Lutz
Silvio Telles

Modalidade

Resumo

Área temática

Desporto educacional, de participação, de formação e de rendimento

Data de Publicação

08/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1374978-o-ensino-do-atletismo-a-partir-dos-referenciais-tecnico-tatico-socioeducativo-e-historico-cultural

ISBN

978-65-272-2085-5

Palavras-Chave

ensino, atletismo, integral.

Resumo

O atletismo, enquanto prática corporal ancestral, evoluiu para um esporte organizado, olímpico e de alto rendimento. objetivamos analisar o ensino do atletismo a partir dos referenciais técnico-táticos, socioeducativos e histórico-culturais, propondo modelos pedagógicos que integrem teoria e prática em ambientes escolares e não escolares. Método: Utilizou-se a revisão bibliográfica com base em obras acadêmicas, artigos e livros especializados, através de uma abordagem qualitativa, dado o caráter teórico do estudo. Como resultados, vimos que a análise identificou dois modelos pedagógicos. O primeiro foi denominado dimensões do conteúdo, o qual busca ensinar através das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. Ao promover aspectos histórico-culturais do atletismo, como: história das provas, evolução das regras, ídolos e participação da mulher, nos deparamos com a dimensão conceitual. A dimensão procedimental (técnico-tático) nos mostra o ensino por meio da execução de gestos motores, adaptação de regras e espaços. Já a dimensão atitudinal lida com aspectos socioeducativos, como: respeito, cooperação e superação. O segundo modelo, denominado Sport Education, possui o enfoque em formar alunos competentes em relação ao esporte (técnico-tático), cultos (histórico-cultural) e entusiastas do esporte (socioeducativo) vivenciando múltiplos papéis no esporte. consideramos que o ensino do atletismo com base nesses referenciais promove uma abordagem multifacetada, que valoriza o conhecimento técnico, os valores humanos e a cultura esportiva. Essa perspectiva contribui para a formação de cidadãos críticos e ativos, ampliando o papel da Educação Física na sociedade.

Título do Evento: VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LUTZ, Thulyo et al.. O ENSINO DO ATLETISMO A PARTIR DOS REFERENCIAIS TÉCNICO-TÁTICO, SOCIOEDUCATIVO E HISTÓRICO-CULTURAL.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1374978-O-ENSINO-DO-ATLETISMO-A-PARTIR-DOS-REFERENCIAIS-TECNICO-TATICO-SOCIOEDUCATIVO-E-HISTORICO-CULTURAL. Acesso em: 14/06/2026