EDUCAÇÃO FÍSICA PARA AS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS: DESAFIOS E PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO  DOCENTE

Aline Hippolito Matias Marinho; Juliana de Mattos do Patrocinio; Marcos Mendes; Felipe da Silva Triani

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO FÍSICA PARA AS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS: DESAFIOS E PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Autores

Aline Hippolito Matias Marinho
Juliana de Mattos do Patrocinio
Marcos Mendes
Felipe da Silva Triani

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação física escolar

Data de Publicação

08/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1355295-educacao-fisica-para-as-praticas-sustentaveis--desafios-e-perspectiva-para-a-formacao--docente

ISBN

978-65-272-2085-5

Palavras-Chave

Educação Física; Sustentabilidade; Formação de Professores; Meio Ambiente; Ensino.

Resumo

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores de Educação Física reforçam o compromisso com a promoção de práticas sustentáveis, considerando o papel da área na construção de valores socioambientais. Além disso, a necessidade de ações alinhadas à Agenda 2030 exige que os cursos de formação de professores incorporem conteúdos que articulem ensino, saúde, meio ambiente e sustentabilidade. Assim, o estudo objetivou revisar a produção científica sobre a formação de professores de Educação Física voltada às práticas sustentáveis, destacando avanços, lacunas e perspectivas encontradas na literatura. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada por meio de uma Revisão do tipo Estado do Conhecimento, investigando publicações entre 2018 e 2025. Foram analisadas 20 pesquisas. Dessas, 16 eram artigos, 2 dissertações e 2 teses, obtidas por meio de buscas no Google Acadêmico e BDTD. Os materiais revisados apontam que a inserção da sustentabilidade na formação docente ainda é incipiente, mesmo havendo um crescimento no debate sobre a integração de práticas sustentáveis na formação e avanços em iniciativas curriculares, metodologias ativas e projetos interdisciplinares. Identificou-se a necessidade de maior sistematização curricular, fortalecer políticas educacionais e ampliar práticas pedagógicas que integrem a Educação Física e a sustentabilidade. Os estudos revisados destacam experiências pedagógicas inovadoras, bem como limitações estruturais que dificultam a consolidação de uma formação comprometida com os princípios da Agenda 2030 e com a formação crítica dos futuros professores. Conclui-se que a formação de professores de Educação Física para práticas sustentáveis é fundamental para consolidar uma educação crítica, participativa e comprometida com a sustentabilidade, que essa inclusão constitui um campo em expansão, com potencial para uma transformação social e ambiental, demandando esforços de pesquisas, políticas institucionais e formação docente.

Título do Evento: VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARINHO, Aline Hippolito Matias et al.. EDUCAÇÃO FÍSICA PARA AS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS: DESAFIOS E PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1355295-EDUCACAO-FISICA-PARA-AS-PRATICAS-SUSTENTAVEIS--DESAFIOS-E-PERSPECTIVA-PARA-A-FORMACAO--DOCENTE. Acesso em: 14/06/2026