EDUCAÇÃO FÍSICA NO PPGE DA UNESA (2005-2023): UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES

Marcus Vinicius R. Araujo; Felipe da Silva Triani

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO FÍSICA NO PPGE DA UNESA (2005-2023): UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES

Autores

Marcus Vinicius R. Araujo
Felipe da Silva Triani

Modalidade

Resumo

Área temática

Esporte, corpo, lazer e cultura

Data de Publicação

08/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1349014-educacao-fisica-no-ppge-da-unesa-(2005-2023)--um-estudo-bibliometrico-sobre-dissertacoes-e-teses

ISBN

978-65-272-2085-5

Palavras-Chave

Educação Física; Educação; Formação Docente; Pós-graduação.

Resumo

O estudo da formação continuada de docentes de Educação Física constitui um campo relevante para compreender como os programas de pós-graduação vêm consolidando práticas, saberes e trajetórias acadêmicas. A análise da produção científica possibilita identificar tendências, lacunas e contribuições para a área, situando o papel da Universidade Estácio de Sá (UNESA) no cenário educacional brasileiro. Assim, este trabalho objetivou analisar a produção de dissertações e teses do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UNESA, entre 2005 e 2023, com foco nos estudos relacionados à Educação Física. A intenção é mapear a busca pela formação stricto sensu por docentes de Educação Física fora da área específica. Adotou-se uma abordagem bibliométrica, de caráter descritivo e qualitativo-quantitativo. O corpus foi constituído por 655 dissertações e teses disponíveis no repositório institucional. A análise contemplou a ocorrência do termo “Educação Física” e de descritores relacionados, classificando os trabalhos segundo ano de defesa, nível acadêmico e linha de pesquisa. Do total, apenas 16 trabalhos apresentaram vínculo direto ou indireto com a Educação Física, o que representa 2,44% da produção. Desses, 15 foram dissertações e apenas 1 tese. Esse resultado evidencia a presença de docentes da área de Educação Física no PPGE, sugerindo que os profissionais da área estão buscando formação continuada na área da Educação. Observa-se maior concentração dos trabalhos nas linhas de Representações Sociais e Práticas Educativas com 12 e Políticas, Gestão e Formação de Educadores, Tecnologia de Informação e Comunicação em Processos Educacionais com 2 trabalhos cada uma das linhas de estudo. Conclui-se que docentes de Educação Física ocupam um espaço no PPGE/UNESA. O estudo levanta uma questão importante: quais motivos tem levado docentes de Educação Física buscar formação stricto sensu em cursos fora da sua área específica de formação?

Título do Evento: VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ARAUJO, Marcus Vinicius R.; TRIANI, Felipe da Silva. EDUCAÇÃO FÍSICA NO PPGE DA UNESA (2005-2023): UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES.. In: Anais do VII Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-internacional-educacao-fisica-desportos/1349014-EDUCACAO-FISICA-NO-PPGE-DA-UNESA-(2005-2023)--UM-ESTUDO-BIBLIOMETRICO-SOBRE-DISSERTACOES-E-TESES. Acesso em: 12/06/2026