GENÉTICA EM JOGO: AVALIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS DO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS DE ENSINO - INBIO/UFMS

Publicado em 03/09/2025 - ISBN: 978-65-272-1473-1

Título do Trabalho
GENÉTICA EM JOGO: AVALIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS DO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS DE ENSINO - INBIO/UFMS
Autores
  • Guilherme Duarte
  • GIOVANA AMARAL UMAR
  • Nátaly Danndara Alves Dos Santos
  • Akyel Kiffiner De França Mendonça
  • Ayo Jhonatan Rodrigues Rosas
  • Silvana Ferreira de Rezende
  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
Modalidade
Resumo
Área temática
Pesquisa em Ensino de Genética
Data de Publicação
03/09/2025
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
Português
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/vicgco/1221240-genetica-em-jogo--avaliacao-de-recursos-didaticos-do-laboratorio-interdisciplinar-de-praticas-de-ensino---inbio
ISBN
978-65-272-1473-1
Palavras-Chave
Avaliação de materiais didáticos, Catalogação, Critérios de usabilidade didática, Ensino de genética, Qualidade de recursos didáticos
Resumo
O Laboratório Interdisciplinar de Prática de Ensino (LIPE), do Instituto de Biociências (INBIO/UFMS) localizado em Campo Grande, abriga um numeroso acervo, composto por: livros, kits de experimentação (experimentotecas), modelos e jogos didáticos voltados ao ensino de ciências e biologia. Grande parte dos materiais é produzida por graduandos durante o estágio obrigatório do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da referida instituição e está disponível para empréstimo a professores das redes pública e privada. Esses empréstimos possibilitam que as escolas com menor infraestrutura realizem atividades práticas e lúdicas que auxiliam no entendimento do conteúdo de genética. Este trabalho teve como objetivo identificar quais jogos e experimentotecas estão relacionados aos conteúdos de genética, analisar sua viabilidade didática e propor formas simplificadas de aplicação em sala de aula. Através do projeto de ensino “Jogos didáticos no ensino de Ciências Biológicas: uso, avaliação e divulgação científica” viabilizou-se a organização, catalogação e análise dos itens, a partir dos seguintes passos: (1) elaboração de uma tabela com as seguintes categorias: “tipologia”, “tema”, “público-alvo” “possui instruções?” “nome do jogo”, “autor”, “quantidade”, “quantidade de peças” “observações”; (2) reuniões semanais em grupo com o objetivo de jogar os jogos; (3) levantamento das experimentotecas e análise de sua exequibilidade em contexto escolar; (4) realização de discussões em grupo para propor melhorias nos materiais. Dos 29 jogos analisados, 13 foram confeccionados por graduandos, porém apenas dois abordavam conteúdos de genética: conceito de gene e divisão celular. Das 28 experimentotecas analisadas, apenas duas tratavam de temas em genética: extração de DNA e estrutura do DNA, a última, inviabilizada em razão de materiais desgastados. Constatou-se uma lacuna significativa no acervo referente a materiais relacionados à genética, sendo recorrente a ausência de instruções assertivas para professores e alunos, além de erros conceituais em alguns materiais. Após a revisão, os jogos e experimentos analisados foram reorganizados e os viáveis estão disponíveis para uso em sala de aula. Contudo, ressalta-se a necessidade do desenvolvimento de novos recursos didáticos sobre genética, visando aprofundar a compreensão dos estudantes e apoiar práticas pedagógicas mais eficazes.
Título do Evento
VI Congresso de Genética do Centro-Oeste
Cidade do Evento
Campo Grande
Título dos Anais do Evento
Congresso de Genética do Centro-Oeste
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

DUARTE, Guilherme et al.. GENÉTICA EM JOGO: AVALIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS DO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS DE ENSINO - INBIO/UFMS.. In: Congresso de Genética do Centro-Oeste. Anais...Campo Grande(MS) UFMS, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vicgco/1221240-GENETICA-EM-JOGO--AVALIACAO-DE-RECURSOS-DIDATICOS-DO-LABORATORIO-INTERDISCIPLINAR-DE-PRATICAS-DE-ENSINO---INBIO. Acesso em: 08/11/2025

Trabalho

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