AGRESSÃO REGISTRADA: POR UM ENSINO PARA A SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA – UM ESTUDO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MOSSORÓ (2015-2025)

Marcio Alexandre da Conceicao

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AGRESSÃO REGISTRADA: POR UM ENSINO PARA A SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA – UM ESTUDO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MOSSORÓ (2015-2025)

Autores

Marcio Alexandre da Conceicao

Modalidade

Apresentação de Trabalho

Área temática

ST 01: Imprensa, violência e ditadura

Data de Publicação

06/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/v-simposio-nacional-historia-do-crime/1501276-agressao-registrada--por-um-ensino-para-a-superacao-da-violencia--um-estudo-nas-escolas-estaduais-de-mossoro-(2

ISBN

978-65-272-2549-2

Palavras-Chave

Escola, violência, ensino, superação, História

Resumo

O presente artigo problematiza a relação entre a violência escolar e a forma como as escolas tratam os episódios de violência que ocorrem em seu interior. A hipótese do estudo é a de que os registros violentos nos lugares de aprendizagem tem a capacidade de impactar na trajetória escolar dos sujeitos e que as medidas de contenção não tem sido eficazes. As atuais estratégias de combate à violência escolar, focadas no respeito aos regramentos e na obediência às leis, verticalizadas, parecem não atender às urgências atuais. Os dados dos livros de ocorrência escolares mostram que a violência no espaço escolar segue atingindo professores, estudantes e funcionários das escolas, demandando uma resposta que aponte para a construção de políticas pública de enfrentamento à violência escolar que coloquem os estudantes na centralidade da escola, entendendo-a como uma instituição social complexa cuja função enfrenta dubiedades, estando em permanente necessidade de se reconhecer como instituição que vê a educação como solucionadora dos problemas sociais ou como reprodutora das ideologias dominantes na sociedade, ou ainda como questionadora, não somente da estrutural social, mas da própria escola e de suas práticas. Assim, a melhoria da qualidade da educação pública passa pela necessidade de enfrentamento desse problema, cuja resposta demanda ação para além das questões curriculares, os instrumentos de avaliação e a atuação pedagógica da equipe escolar. A proposição metodológica aqui é da pesquisa documental quali-quantitativa, no âmbito da História da violência, feita nos livros de ocorrência de cinco escolas estaduais de Mossoró.

Título do Evento: V Simpósio Nacional de História do Crime
Cidade do Evento: Mossoró
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Nacional de História do Crime
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CONCEICAO, Marcio Alexandre da. AGRESSÃO REGISTRADA: POR UM ENSINO PARA A SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA – UM ESTUDO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MOSSORÓ (2015-2025).. In: Anais do Simpósio Nacional de História do Crime. Anais...Mossoró(RN) UERN, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/v-simposio-nacional-historia-do-crime/1501276-AGRESSAO-REGISTRADA--POR-UM-ENSINO-PARA-A-SUPERACAO-DA-VIOLENCIA--UM-ESTUDO-NAS-ESCOLAS-ESTADUAIS-DE-MOSSORO-(2. Acesso em: 07/09/2026