CADERNO DE INSPIRAÇÕES NO ENSINO DE DESIGN DE INTERIORES:  POÉTICA PROJETUAL E PROCESSOS CRIATIVOS EM CONTEXTO ACADÊMICO

Emyle dos Santos Santos; Larissa Braga de Melo Fadigas

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Resumo

Título do Trabalho

CADERNO DE INSPIRAÇÕES NO ENSINO DE DESIGN DE INTERIORES: POÉTICA PROJETUAL E PROCESSOS CRIATIVOS EM CONTEXTO ACADÊMICO

Autores

Emyle dos Santos Santos
Larissa Braga de Melo Fadigas

Modalidade

Resumo Expandido (Edital)

Área temática

Mediações, Saberes, Ecologias e Práticas

Data de Publicação

09/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/v-coloquio-pesquisa-design-arte/1246626-caderno-de-inspiracoes-no-ensino-de-design-de-interiores---poetica-projetual-e-processos-criativos-em-contexto-a

ISBN

978-65-272-2266-8

Palavras-Chave

caderno de inspirações; processos criativos; ensino de design de interiores; poética projetual; metodologia de projeto.

Resumo

O ensino de Design de Interiores demanda o domínio de ferramentas técnicas e projetuais, mas também a capacidade de mobilizar repertórios criativos que estimulem a elaboração conceitual. Tradicionalmente, os cursos priorizam o desenvolvimento de soluções objetivas, como plantas baixas, cortes e perspectivas, em detrimento da exploração de processos criativos mais subjetivos, com foco no imaginário e na poética projetual. Essa lacuna se torna evidente quando os estudantes enfrentam a etapa de criação de conceitos, muitas vezes deslocada para momentos posteriores ou tratada de modo dissociado do projeto. Soma-se a isso o contexto de ensino remoto imposto pela pandemia de COVID-19, que dificultou práticas colaborativas e imersivas, exigindo a adaptação das metodologias de ensino. Neste cenário, emerge a necessidade de buscar ferramentas que favoreçam a experimentação, a expressão individual e a construção de repertório, auxiliando na tradução de ideias em propostas projetuais mais autorais e contextualizadas. O caderno de inspirações, amplamente difundido em áreas como moda e artes visuais, apresenta-se como uma ferramenta capaz de estimular a autonomia, a liberdade de expressão e a reflexão crítica (Roman et al., 2018). Ele atua como um artefato cognitivo que organiza ideias, permite explorar referências e auxilia na criação de conceitos. O objetivo deste artigo é relatar a experiência de aplicação do Caderno de Inspirações como ferramenta criativa no processo projetual em Design de Interiores, desenvolvida durante a disciplina Projeto I do curso de Decoração da Escola de Belas Artes da Universidade Federal da Bahia (UFBA) no semestre 2021.2, destacando sua contribuição para a etapa conceitual e para a formação criativa dos discentes. A pesquisa caracteriza-se como um relato de experiência com abordagem qualitativa, uma vez que descreve e analisa criticamente uma prática pedagógica implementada em contexto acadêmico (Prodanov; Freitas, 2013). A experiência demonstrou que o Caderno de Inspirações funcionou como um catalisador criativo ao ampliar o repertório projetual dos estudantes, que mobilizaram referências mais diversificadas e menos convencionais, incorporando elementos de memória, afeto e subjetividade. Observou-se também maior autonomia e autoria, uma vez que a construção do caderno favoreceu a tomada de decisões conceituais mais coerentes com os contextos familiares, evitando soluções genéricas. Além disso, o uso de colagens, textos poéticos e imagens artísticas resgatou a dimensão sensível do processo criativo, aproximando-o das práticas das artes visuais e promovendo uma maior integração entre arte e design. Outro resultado importante foi a consolidação do caderno como registro e memória do processo: mesmo quando os estudantes não o consultaram nas etapas finais do projeto, relataram que as ideias construídas permaneceram impregnadas, guiando intuitivamente o desenvolvimento técnico.

Título do Evento: V Colóquio de Pesquisa em Design e Artes
Título dos Anais do Evento: Anais do V Colóquio de Pesquisa em Design e Artes
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Emyle dos; FADIGAS, Larissa Braga de Melo. CADERNO DE INSPIRAÇÕES NO ENSINO DE DESIGN DE INTERIORES: POÉTICA PROJETUAL E PROCESSOS CRIATIVOS EM CONTEXTO ACADÊMICO.. In: Anais do V Colóquio de Pesquisa em Design e Artes. Anais...Fortaleza (CE) UFC | UFCA, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/v-coloquio-pesquisa-design-arte/1246626-CADERNO-DE-INSPIRACOES-NO-ENSINO-DE-DESIGN-DE-INTERIORES---POETICA-PROJETUAL-E-PROCESSOS-CRIATIVOS-EM-CONTEXTO-A. Acesso em: 22/05/2026