USO DE REALIDADE VIRTUAL PARA VISUALIZAÇÃO DE FENÔMENOS CLIMÁTICOS COMO AUXÍLIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

José Lucas Hoppe Macedo; Ericson Hideki Hayakawa

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Trabalho

DOI

10.29327/9786527226123.1562901

Título do Trabalho

USO DE REALIDADE VIRTUAL PARA VISUALIZAÇÃO DE FENÔMENOS CLIMÁTICOS COMO AUXÍLIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Autores

José Lucas Hoppe Macedo
Ericson Hideki Hayakawa

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação, Cultura e Comunicação

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/technovacao-robotica-2026/1562901-uso-de-realidade-virtual-para-visualizacao-de-fenomenos-climaticos-como-auxilio-no-ensino-de-geografia

ISBN

978-65-272-2612-3

Palavras-Chave

Realidade Virtual, Unity, Fenômenos Climáticos, Ciclo hidrológico, Educação Interativa.

Resumo

O ensino de Geografia enfrenta desafios na concretização de conceitos abstratos e na representação de fenômenos espaciais e ambientais em ambientes bidimensionais, o que pode dificultar a compreensão de processos dinâmicos pelos estudantes. Nesse contexto, a Realidade Virtual (RV) apresenta-se como uma estratégia inovadora, capaz de proporcionar experiências imersivas e ampliar a percepção espacial e a interação com os conteúdos. O objetivo do trabalho foi o de desenvolver um protótipo de RV executável em Meta Quest 2 e 3 para apoiar o ensino do ciclo hidrológico no Ensino Fundamental II. A metodologia consistiu da utilização da game engine Unity e o XR Interaction Toolkit para implementar mecânicas de interação com seis graus de liberdade (6DoF). Foram integrados dados topográficos reais da região do Lago de Itaipu, obtidos via Open Topography/NASADEM, para a modelagem do cenário. A aplicação foi estruturada em etapas sequenciais (evapotranspiração, precipitação, erosão e infiltração), integrando narração, efeitos visuais e sonoros, além de um quiz final. Os resultados da aplicação em RV foram estruturados através de uma sequência de cenários interações: - Interface e Tutorial: Implementação de um menu inicial e sistemas de auxílio visual para manipulação de botões via física ou raio. Sistemas de Partículas e Áudio: Aplicados efeitos visuais sutis e som ambiente para representar a evapotranspiração e a precipitação; - Visualização Ilustrativa: Na etapa de erosão, é utilizado a comparação visual entre áreas agrícolas e florestais para ilustrar a saúde do ciclo. Para a infiltração, foi desenvolvido um sistema para ilustrar para texturas brilhantes que permite a visualização através do terreno; - Avaliação: O cenário final consiste em um questionário integrado que fornece feedback, transformando a verificação de conteúdo em uma atividade dinâmica. Em conclusão, a ferramenta demonstrou ser uma solução viável e eficaz para os desafios pedagógicos da Geografia, favorecendo a clareza conceitual e a autonomia do aluno. O protótipo valida o potencial da Realidade Virtual como recurso pedagógico inovador e robusto.

Título do Evento: Technovação Robótica 2026 - Trabalhos FEPARCIT Ensino Superior
Cidade do Evento: Cascavel
Título dos Anais do Evento: Anais do Technovação Robótica
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

MACEDO, José Lucas Hoppe; HAYAKAWA, Ericson Hideki. USO DE REALIDADE VIRTUAL PARA VISUALIZAÇÃO DE FENÔMENOS CLIMÁTICOS COMO AUXÍLIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA.. In: Anais do Technovação Robótica. Anais...Cascavel(PR) Fundetec, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/technovacao-robotica-2026/1562901-USO-DE-REALIDADE-VIRTUAL-PARA-VISUALIZACAO-DE-FENOMENOS-CLIMATICOS-COMO-AUXILIO-NO-ENSINO-DE-GEOGRAFIA. Acesso em: 01/11/2026