SIMULAÇÃO INTERDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA PARA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL E SEGURANÇA DO PACIENTE

Rosimeire Angela de Queiroz Soares; DANILO BELCHIOR PONCIANO; Raphaela Lopes Cavalcante

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Trabalho

Título do Trabalho

SIMULAÇÃO INTERDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA PARA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL E SEGURANÇA DO PACIENTE

Autores

Rosimeire Angela de Queiroz Soares
DANILO BELCHIOR PONCIANO
Raphaela Lopes Cavalcante

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1509148-simulacao-interdisciplinar-como-estrategia-para-educacao-interprofissional-e-seguranca-do-paciente

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Simulação Clínica ; Educação Interprofissional ;Segurança do Paciente

Resumo

Introdução: A formação do enfermeiro requer estratégias educacionais que superem a fragmentação curricular e promovam a integração entre conteúdos básicos e clínicos, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio clínico, da comunicação interprofissional e da segurança do paciente. Na terapia medicamentosa, a articulação entre farmacologia, semiologia e semiotécnica é essencial para decisões clínicas seguras. A simulação clínica interdisciplinar, fundamentada em metodologias ativas e na aprendizagem experiencial, permite a vivência de situações complexas em ambiente seguro, reflexivo e controlado . Objetivo:Relatar a experiência de uma simulação clínica interdisciplinar desenvolvida por docentes de diferentes áreas, com estudantes de graduação em enfermagem, terapia visando integrar conteúdos básicos e clínicos para a promoção da do paciente . Método: Relato de experiência realizado com 17 estudantes do segundo ano da graduação em enfermagem. A atividade foi planejada por dois docentes das disciplinas de farmacologia e práticas em enfermagem, com definição conjunta de objetivos, construção do cenário e alinhamento pedagógico. A simulação seguiu as etapas de briefing, execução do cenário e debriefing estruturado. O cenário simulou uma paciente em pós-operatório imediato de cirurgia bariátrica, apresentando náuseas e vômitos persistentes após a administração oral de antiemético . Os estudantes realizaram avaliação clínica sistematizada, análise crítica da prescrição, correlação entre via de administração e farmacocinética, tomada de decisão orientada à segurança do paciente e comunicação com o médico assistente para adequação da prescrição. Ao final, aplicou-se a Escala de Satisfação com a Aprendizagem, composta por dois domínios: satisfação e autoconfiança. Resultados: Observou-se elevado engajamento dos estudantes e progressiva integração entre teoria e prática. No domínio satisfação com a aprendizagem, mais de 90% dos participantes relataram concordância ou concordância total quanto à efetividade da simulação, à condução docente e à contribuição para o desenvolvimento de habilidades clínicas e segurança do paciente. No domínio autoconfiança na aprendizagem, aproximadamente 85–90% relataram confiança na compreensão dos conteúdos e no desenvolvimento de habilidades, com pontuação ligeiramente inferior nos itens relacionados à aplicação imediata em contextos reais. Considerações finais: A simulação clínica interdisciplinar mostrou-se estratégia potente para integrar conteúdos básicos ao contexto assistencial, promover segurança do paciente e estimular a comunicação interprofissional. O esforço colaborativo dos docentes foi fundamental para a qualidade do cenário e para a elevada satisfação discente. A inserção longitudinal dessa estratégia no currículo e sua ampliação para estudantes de outros cursos da saúde configuram oportunidades relevantes para o fortalecimento da educação interprofissional.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOARES, Rosimeire Angela de Queiroz; PONCIANO, DANILO BELCHIOR; CAVALCANTE, Raphaela Lopes. SIMULAÇÃO INTERDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA PARA EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL E SEGURANÇA DO PACIENTE.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1509148-SIMULACAO-INTERDISCIPLINAR-COMO-ESTRATEGIA-PARA-EDUCACAO-INTERPROFISSIONAL-E-SEGURANCA-DO-PACIENTE. Acesso em: 11/09/2026