OSCE HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA VIÁVEL DE AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS NO INTERNATO MÉDICO

ELAINE CRISTINA NEGRI; Milena Colonhese Camargo; Rosemeire Simone Dellacrode Giovanazzi; ILZA MARTHA DE SOUZA; Nilva Galli; Gerson Alves Pereira Júnior

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Trabalho

Título do Trabalho

OSCE HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA VIÁVEL DE AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS NO INTERNATO MÉDICO

Autores

ELAINE CRISTINA NEGRI
Milena Colonhese Camargo
Rosemeire Simone Dellacrode Giovanazzi
ILZA MARTHA DE SOUZA
Nilva Galli
Gerson Alves Pereira Júnior

Modalidade

Resumo

Área temática

Pesquisa original

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1491983-osce-hibrido-como-estrategia-viavel-de-avaliacao-por-competencias-no-internato-medico

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Educação Médica; Simulação; Avaliação Educacional.

Resumo

Introdução: O Objective Structured Clinical Examination (OSCE) é amplamente reconhecido como método válido para avaliação de competências clínicas, porém sua aplicação presencial envolve elevada demanda de recursos humanos, infraestrutura física e organização institucional. Nesse contexto, modelos híbridos que combinam estações presenciais e online têm sido propostos para ampliar a viabilidade operacional das avaliações práticas, sem perder de vista as especificidades das competências a serem avaliadas. Objetivo: Analisar a contribuição de um modelo híbrido de OSCE para a avaliação por competências no internato médico, considerando aspectos pedagógicos, operacionais e organizacionais. Métodos: Estudo aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE 60907122.00000.5515; parecer nº 7607), realizado com estudantes do 10º período de Medicina. Foram elaborados e validados 24 cenários simulados distribuídos nas áreas de Cirurgia, Clínica Médica e Medicina de Emergência. O circuito avaliativo incluiu quatro estações presenciais e quatro estações online. Foram analisados desempenho discente, percepção de estudantes e avaliadores e aspectos organizacionais relacionados à aplicação das provas. Resultados: O componente online favoreceu a escalabilidade do processo avaliativo, ampliando a participação sem necessidade proporcional de expansão da estrutura física. A possibilidade de gravação das performances permitiu correção assíncrona, com maior flexibilidade para os avaliadores e melhor organização do fluxo institucional. Por outro lado, as estações presenciais mostraram-se mais adequadas para avaliação de habilidades psicomotoras, comunicação interpessoal direta e integração clínica em situações de maior complexidade. A combinação entre modalidades evidenciou potencial para maior flexibilidade organizacional e melhor adequação entre formato avaliativo e competência-alvo. Além disso, a experiência indicou possibilidade de otimização de recursos institucionais, embora a análise de sustentabilidade dependa de mensuração econômica específica em estudos futuros. Conclusão: A integração entre estações presenciais e online mostrou-se estratégia promissora para ampliar a viabilidade e a flexibilidade da avaliação por competências no internato médico. O modelo híbrido permite combinar as vantagens do formato remoto para competências cognitivas e comunicacionais com a relevância do formato presencial para habilidades práticas e interacionais, configurando alternativa pedagógica consistente para diferentes contextos formativos.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NEGRI, ELAINE CRISTINA et al.. OSCE HÍBRIDO COMO ESTRATÉGIA VIÁVEL DE AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS NO INTERNATO MÉDICO.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1491983-OSCE-HIBRIDO-COMO-ESTRATEGIA-VIAVEL-DE-AVALIACAO-POR-COMPETENCIAS-NO-INTERNATO-MEDICO. Acesso em: 07/09/2026