ACESSIBILIDADE EM TREINAMENTO DE HABILIDADES: ENSINO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EDUCACIONAIS

Rosana Costa Do Amaral; Isabela Mie Takeshita; Frederico Figueiredo Amâncio; Rodrigo Moreira Faleiro; Rafael Faleiro Guerra Pinto Coelho

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Trabalho

Título do Trabalho

ACESSIBILIDADE EM TREINAMENTO DE HABILIDADES: ENSINO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EDUCACIONAIS

Autores

Rosana Costa Do Amaral
Isabela Mie Takeshita
Frederico Figueiredo Amâncio
Rodrigo Moreira Faleiro
Rafael Faleiro Guerra Pinto Coelho

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489684-acessibilidade-em-treinamento-de-habilidades--ensino-adaptado-para-alunos-com-necessidades-especiais-educacionai

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Acessibilidade, simulação, habilidades

Resumo

Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Medicina prezam por uma formação ética, empática e inclusiva. Essas diretrizes, somadas à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que estabelece obrigações às instituições de ensino superior, destacam um conjunto de medidas para promover a acessibilidade a alunos com necessidades educacionais especiais. Dentre essas medidas, incluem-se: acessibilidade física, comunicacional e pedagógica; capacitação de professores. Nesse contexto, é necessário mobilizar esforços, tendo em vista que a barreira atitudinal ainda é considerada a mais limitante no espaço de formação profissional. Objetivo: Relatar a experiência docente no planejamento e na condução de aulas para alunos do curso de Medicina com necessidades educacionais especiais. Métodos: Trata-se de um relato de experiência descritivo, vivenciado por docentes das disciplinas de Treinamento de Habilidades do curso de Medicina de uma faculdade privada de Belo Horizonte, Minas Gerais. Havia alunos com deficiência física em membros superiores que demandavam adaptações no processo de ensino-aprendizagem sobre técnicas médicas. Aspectos éticos: Esse tipo de estudo dispensa aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa, por se tratar de relato de experiência que apresenta apenas vivências dos docentes autores, em conformidade com Resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados: Para que os professores pudessem planejar e implementar as adaptações, foi necessário compreender as necessidades educacionais especiais de forma individualizada, ouvindo os alunos de maneira empática, testando e simulando a realização dos procedimentos em novas condições. A manutenção da esterilidade dos materiais e das técnicas constituiu um grande desafio, superado à medida que os professores demonstravam formas alternativas de abertura de materiais e de melhoria da preensão dos instrumentais envolvidos, como cateter sobre agulha, tubo orotraqueal, laringoscópio. Além disso, foram gravados vídeos demonstrativos para auxiliar os alunos nas adaptações, possibilitando a repetição por meio da observação, o que também contribuiu para a fixação das etapas dos procedimentos. Por fim, a instituição oferece um serviço de apoio específico, o Núcleo de Acessibilidade e Apoio Psicopedagógico, que contribui para o acompanhamento dos alunos, monitorando suas necessidades. Conclusões: Os professores demonstraram motivação, criatividade e empatia ao adaptar o treinamento de habilidades às necessidades individuais dos alunos. A elaboração de estratégias alternativas para o manuseio de materiais, aliada à produção de vídeos, proporcionou recursos pedagógicos adequados. A repetição das técnicas e a oferta de tempo adicional mostraram-se importantes para o sucesso das adaptações propostas, assim como a atuação de um serviço institucional de apoio especializado.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

AMARAL, Rosana Costa Do et al.. ACESSIBILIDADE EM TREINAMENTO DE HABILIDADES: ENSINO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EDUCACIONAIS.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489684-ACESSIBILIDADE-EM-TREINAMENTO-DE-HABILIDADES--ENSINO-ADAPTADO-PARA-ALUNOS-COM-NECESSIDADES-ESPECIAIS-EDUCACIONAI. Acesso em: 08/09/2026