Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil

SIMULAÇÃO CLÍNICA VERSUS AULA EXPOSITIVA NO ENSINO DE MEDICAMENTOS DO CARRO DE EMERGÊNCIA: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO

Publicado em 23/07/2026 - ISBN: 978-65-272-2615-4

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Trabalho
Título do Trabalho
SIMULAÇÃO CLÍNICA VERSUS AULA EXPOSITIVA NO ENSINO DE MEDICAMENTOS DO CARRO DE EMERGÊNCIA: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO
Autores
  • Tharcis Rocha de Oliveira
  • Carolina Saab Rocha de Oliveira
  • Jamaira do Nascimento Xavier
  • CRYSTHIANNE CÔNSOLO DE ALMEIDA BARICATI
  • Aline Franco da rocha
Modalidade
Resumo
Área temática
Pesquisa original
Data de Publicação
23/07/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489421-simulacao-clinica-versus-aula-expositiva-no-ensino-de-medicamentos-do-carro-de-emergencia--ensaio-clinico-random
ISBN
978-65-272-2615-4
Palavras-Chave
Educação Permanente; Simulação Clínica; Segurança do Paciente
Resumo
Introdução: Erros relacionados ao preparo e à administração de medicamentos representam importante causa de morbimortalidade nos serviços de saúde, especialmente em unidades de emergência, onde a complexidade assistencial e a pressão por tempo elevam os riscos. Nesse contexto, a educação permanente em saúde se configura como estratégia essencial para qualificação da equipe de enfermagem, sendo a simulação clínica considerada uma metodologia ativa promissora. Objetivo: Comparar a apreensão do conhecimento de profissionais de enfermagem sobre medicamentos do carro de emergência após intervenção educativa utilizando simulação clínica e aula expositiva dialogada. Método: Ensaio clínico randomizado, unicego, realizado com profissionais de enfermagem de um pronto-socorro de hospital escola no Norte do Paraná, entre o segundo e terceiro trimestre de 2023. Os participantes foram randomizados e estratificados por categoria profissional em dois grupos: grupo intervenção, submetido à simulação clínica, e grupo controle, submetido à aula expositiva dialogada. Aplicaram-se testes de conhecimento antes e 15 dias após as intervenções. A análise estatística utilizou os testes de Shapiro-Wilk, Wilcoxon e Mann-Whitney, com nível de significância de 5%. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa conforme parecer nº 6.108.674 e registrado no Registro Brasileiro dev Ensaios Clínicos sob nº RBR-2nvf88f. Resultado(s): Participaram 30 profissionais. Ambos os grupos apresentaram aumento significativo nos escores de conhecimento no pós-teste (p=0,001). O grupo controle apresentou média de 5,6 no pré-teste e 8,0 no pós-teste, enquanto o grupo intervenção apresentou média de 5,0 e 7,0, respectivamente. Observou-se diferença estatisticamente significativa entre os grupos no pós-teste (p=0,037), com melhor desempenho do grupo submetido à aula expositiva. Conclusão: As duas estratégias educativas foram eficazes para a apreensão do conhecimento; entretanto, a aula expositiva dialogada apresentou maior efetividade a curto prazo. Apesar disso, a simulação clínica mantém-se como ferramenta relevante na educação permanente, especialmente por integrar aspectos cognitivos, técnicos e comportamentais, sendo recomendada sua utilização associada a outras metodologias no contexto da formação em saúde.
Título do Evento
SUN Brasil 2026
Cidade do Evento
São Paulo
Título dos Anais do Evento
Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Tharcis Rocha de et al.. SIMULAÇÃO CLÍNICA VERSUS AULA EXPOSITIVA NO ENSINO DE MEDICAMENTOS DO CARRO DE EMERGÊNCIA: ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489421-SIMULACAO-CLINICA-VERSUS-AULA-EXPOSITIVA-NO-ENSINO-DE-MEDICAMENTOS-DO-CARRO-DE-EMERGENCIA--ENSAIO-CLINICO-RANDOM. Acesso em: 07/09/2026

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