PERCEPÇÃO DISCENTE EM SIMULAÇÃO DE AVC PRÉ-HOSPITALAR: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO DEBRIEFING

ANA CAROLINE GARCIA CASTRO; Emily Eduarda Sandri; Luciana Da Silva Sena; William Meschial; Alice Milani Nespollo; Luciene Mantovani Silva Andrade

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Trabalho

Título do Trabalho

PERCEPÇÃO DISCENTE EM SIMULAÇÃO DE AVC PRÉ-HOSPITALAR: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO DEBRIEFING

Autores

ANA CAROLINE GARCIA CASTRO
Emily Eduarda Sandri
Luciana Da Silva Sena
William Meschial
Alice Milani Nespollo
Luciene Mantovani Silva Andrade

Modalidade

Resumo

Área temática

Pesquisa original

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489150-percepcao-discente-em-simulacao-de-avc-pre-hospitalar--uma-analise-qualitativa-do-debriefing

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Treinamento por Simulação, Acidente Vascular Cerebral, Educação em Saúde

Resumo

Introdução: A simulação clínica tem se consolidado como estratégia eficaz no ensino em saúde, especialmente no desenvolvimento do raciocínio clínico e tomada de decisão em situações críticas, como o atendimento ao acidente vascular cerebral (AVC) no contexto pré-hospitalar¹. O debriefing constitui etapa fundamental desse processo, possibilitando reflexão crítica e construção do conhecimento a partir da experiência vivenciada. Objetivo: Descrever a percepção de discentes de enfermagem frente à participação em um cenário de simulação clínica de AVC no atendimento pré-hospitalar. Método: Trata-se de estudo qualitativo, do tipo descritivo, realizado em julho de 2025, com sete discentes do oitavo semestre do curso de enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior do interior do estado de Mato Grosso. Os dados foram obtidos por meio da transcrição do debriefing realizado após a simulação e analisados pela técnica de análise de conteúdo de Bardin², com suporte interpretativo da Teoria da Aprendizagem Experiencial de Kolb³. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa, sob parecer nº 6.152.289. Resultados: A análise evidenciou categorias relacionadas às etapas do ciclo de aprendizagem experiencial: experiência concreta, caracterizada por sentimentos de insegurança, impotência e ansiedade; observação reflexiva, evidenciada pela identificação de dificuldades na aplicação do conhecimento teórico na prática; conceitualização abstrata, expressa na reorganização do raciocínio clínico e reconhecimento de lacunas na comunicação e na tomada de decisão; e experimentação ativa, demonstrada pela proposição de mudanças futuras, como melhor organização da equipe, definição de papéis e aprimoramento da comunicação. Destacou-se a comunicação como eixo transversal do processo, influenciando diretamente o desempenho clínico, a interação com paciente e acompanhante e a dinâmica da equipe. Conclusão: A simulação clínica favoreceu o desenvolvimento do ciclo completo de aprendizagem experiencial, permitindo aos discentes refletir criticamente sobre suas práticas e reconstruir conhecimentos. Os achados reforçam o papel da simulação como método eficaz na formação em saúde, contribuindo para o desenvolvimento de competências clínicas, comunicacionais e de trabalho em equipe em situações de urgência e emergência.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CASTRO, ANA CAROLINE GARCIA et al.. PERCEPÇÃO DISCENTE EM SIMULAÇÃO DE AVC PRÉ-HOSPITALAR: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO DEBRIEFING.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489150-PERCEPCAO-DISCENTE-EM-SIMULACAO-DE-AVC-PRE-HOSPITALAR--UMA-ANALISE-QUALITATIVA-DO-DEBRIEFING. Acesso em: 07/09/2026