INTEGRAÇÃO DAS METODOLOGIAS EPAS E OSCE PARA ENSINO E AVALIAÇÃO EM ENFERMAGEM CLÍNICA

FRANCISMEIRE BRASILEIRO MAGALHAES

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Trabalho

Título do Trabalho

INTEGRAÇÃO DAS METODOLOGIAS EPAS E OSCE PARA ENSINO E AVALIAÇÃO EM ENFERMAGEM CLÍNICA

Autores

FRANCISMEIRE BRASILEIRO MAGALHAES

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489095-integracao-das-metodologias-epas-e-osce-para-ensino-e-avaliacao-em-enfermagem-clinica

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Simulação realística; competência profissional; avaliação; ensino; enfermagem

Resumo

A formação de profissionais de saúde em alta performance demanda metodologias de ensino-aprendizagem inovadoras que fomentem competências clínicas confiáveis, seguras e centradas no paciente. Este estudo relata a experiência de aplicação das metodologias EPAS e Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) na construção de objetivos educacionais, desenvolvimento e avaliação de estudantes de graduação em Enfermagem. Método: Trata-se de um relato de experiência conduzido com 56 alunos do 5º semestre do curso de Enfermagem do Centro Universitário INTA – UNINTA, em Sobral, Ceará, durante o semestre 2025.2, na disciplina Enfermagem em Saúde do Adulto. A disciplina abrange procedimentos específicos de Enfermagem relacionados à oxigenação, inserção e manejo de sondas nasogástricas, nasoentéricas e vesicais, com carga horária prática de 45 horas em laboratório de habilidades. A EPAS foi empregada para elaborar objetivos educacionais hierarquizados e definir níveis de performance (básico, intermediário e avançado). As atividades iniciaram com prática deliberada para treinamento de habilidades psicomotoras, reconhecimento de materiais e execução de procedimentos em simuladores de baixa fidelidade. Posteriormente, cenários formativos com OSCE intermediário promoveram a integração de competências técnicas e de raciocínio clínico. Finalizando, o OSCE certificatório avaliou o desempenho em alta fidelidade, com estações rotativas e checklists padronizados. Foram utilizados simuladores de baixa, média e alta fidelidade, insumos clínicos reais e equipamentos de proteção individual (EPIs) para assegurar biossegurança. Resultados: A maioria dos participantes alcançou desempenho avançado na Estação Prática de Avaliação de Habilidades (EPAS), com precisão notável em procedimentos como inserção de sondas e otimização do tempo de execução em comparação ao inicial. No OSCE formativo, a grande parte identificou corretamente complicações potenciais, como aspiração ou infecções, dispositivo de oxigenação adequado de acordo com o caso, integrando julgamento clínico de forma eficaz. Na avaliação final (OSCE certificatório), predomina a aprovação global nos checklists baseados em escala Likert, com destaques para o manejo seguro de oxigenação e adesão rigorosa à biossegurança. Conclusão: A integração das metodologias EPAS e OSCE demonstrou-se altamente eficaz no ensino e avaliação de competências em Enfermagem clínica, promovendo a preparação técnica, emocional e reflexiva dos estudantes para o manejo seguro de procedimentos em saúde do adulto, como oxigenação e inserção de sondas, em contextos hospitalares reais.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MAGALHAES, FRANCISMEIRE BRASILEIRO. INTEGRAÇÃO DAS METODOLOGIAS EPAS E OSCE PARA ENSINO E AVALIAÇÃO EM ENFERMAGEM CLÍNICA.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1489095-INTEGRACAO-DAS-METODOLOGIAS-EPAS-E-OSCE-PARA-ENSINO-E-AVALIACAO-EM-ENFERMAGEM-CLINICA. Acesso em: 07/09/2026