PAPEL DO DOCENTE NO ENSINO EM SAÚDE MEDIADO POR NOVAS TECNOLOGIAS: REVISÃO SISTEMÁTICA

Ana Ligia Passos Meira

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Trabalho

Título do Trabalho

PAPEL DO DOCENTE NO ENSINO EM SAÚDE MEDIADO POR NOVAS TECNOLOGIAS: REVISÃO SISTEMÁTICA

Autores

Ana Ligia Passos Meira

Modalidade

Resumo

Área temática

Revisões integrativas/sistemáticas/metanálise

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1488907-papel-do-docente-no-ensino-em-saude-mediado-por-novas-tecnologias--revisao-sistematica

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Educação em Saúde; Docentes; Tecnologia Educacional

Resumo

Introdução: A incorporação de novas tecnologias no ensino em saúde, incluindo ambientes virtuais, simulação e inteligência artificial, tem promovido mudanças significativas nas práticas pedagógicas. Nesse contexto, o papel do docente desloca-se de uma função centrada na transmissão de conteúdos para uma atuação como mediador, facilitador e curador de experiências de aprendizagem. No entanto, persistem desafios relacionados à formação docente, à integração pedagógica das tecnologias e à manutenção da centralidade do processo educativo no desenvolvimento de competências críticas. Objetivo: Analisar, na literatura científica, o papel do docente no processo de ensino-aprendizagem em saúde mediado por novas tecnologias. Método: Revisão sistemática da literatura, conduzida conforme as recomendações do PRISMA. A busca será realizada nas bases de dados PubMed, Scopus, Web of Science e Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando descritores relacionados a educação em saúde, tecnologias educacionais e docência, combinados por operadores booleanos. Serão incluídos estudos publicados nos últimos dez anos, em português, inglês ou espanhol, que abordem a atuação docente no uso de tecnologias no ensino em saúde. Serão excluídos estudos duplicados, revisões narrativas e artigos que não apresentem relação direta com o objeto de estudo. A seleção dos estudos será realizada em duas etapas (leitura de títulos/resumos e leitura na íntegra), por dois revisores independentes. Os dados serão extraídos e analisados de forma descritiva e temática, buscando identificar categorias relacionadas às competências docentes, estratégias pedagógicas e desafios na integração tecnológica. Resultados: Espera-se identificar que o papel do docente envolve competências pedagógicas, tecnológicas e comunicacionais, destacando-se a mediação ativa da aprendizagem, a curadoria de conteúdos digitais e a facilitação de experiências interativas, como simulação e aprendizagem baseada em problemas. Também se prevê a identificação de desafios, como lacunas na formação pedagógica para uso de tecnologias e resistência à mudança de modelos tradicionais de ensino. Conclusão: O docente assume papel central na integração crítica das tecnologias no ensino em saúde, sendo fundamental para garantir que seu uso contribua efetivamente para a aprendizagem significativa. Investimentos em formação docente e no desenvolvimento de competências digitais e pedagógicas são essenciais para qualificar o ensino em saúde frente às transformações tecnológicas contemporâneas.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MEIRA, Ana Ligia Passos. PAPEL DO DOCENTE NO ENSINO EM SAÚDE MEDIADO POR NOVAS TECNOLOGIAS: REVISÃO SISTEMÁTICA.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1488907-PAPEL-DO-DOCENTE-NO-ENSINO-EM-SAUDE-MEDIADO-POR-NOVAS-TECNOLOGIAS--REVISAO-SISTEMATICA. Acesso em: 31/08/2026