ESCAPE ROOM EDUCACIONAL PARA O ENSINO DO ALGORITMO START EM INCIDENTES COM MÚLTIPLAS VÍTIMAS.

Emily Eduarda Sandri; Ana Caroline Garcia Castro; Amanda Gabrielly da Silva; Emmilly Edwirgens Vieira Rodrigues; Neide Tarsila da Costa Araújo; Luciene Mantovani Silva Andrade

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Trabalho

Título do Trabalho

ESCAPE ROOM EDUCACIONAL PARA O ENSINO DO ALGORITMO START EM INCIDENTES COM MÚLTIPLAS VÍTIMAS.

Autores

Emily Eduarda Sandri
Ana Caroline Garcia Castro
Amanda Gabrielly da Silva
Emmilly Edwirgens Vieira Rodrigues
Neide Tarsila da Costa Araújo
Luciene Mantovani Silva Andrade

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1488894-escape-room-educacional-para-o-ensino-do-algoritmo-start-em-incidentes-com-multiplas-vitimas

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Gamificação, Treinamento por Simulação, Incidentes com Feridos em Massa

Resumo

Introdução: O ensino do manejo de incidentes com múltiplas vítimas exige estratégias que promovam raciocínio rápido, priorização e trabalho em equipe¹. Nesse contexto, o Escape Room (ER) educacional emerge como uma abordagem inovadora baseada em simulação e gamificação, favorecendo aprendizagem ativa e experiencial². Objetivo: Relatar a construção e implementação de um Escape Room para o ensino do algoritmo START (Simple Triage and Rapid Treatment) em estudantes da área da saúde. Método: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido em laboratório de simulação clínica, fundamentado no framework escapED³, contemplando as etapas de participantes, objetivos, tema, desafios, recursos e avaliação. O cenário foi ambientado em um incidente simulado com múltiplas vítimas decorrente de explosão em laboratório químico, no qual os participantes atuaram como equipe de socorristas responsáveis pela triagem. A dinâmica ocorreu em tempo limitado (20–30 minutos) e incluiu desafios sequenciais, como avaliação da segurança da cena, classificação de vítimas segundo o protocolo START (verde, amarelo, vermelho e preto), resolução de problemas clínicos relacionados à via aérea, estados de choque e Escala de Coma de Glasgow, além de tomada de decisão para remoção segura das vítimas. Foram utilizados manequins, pacientes simulados, recursos cenográficos, cadeados, enigmas e suporte audiovisual. A atividade foi finalizada com debriefing estruturado. Resultados: Observou-se elevado engajamento dos participantes, com participação ativa na resolução dos desafios e progressão nas etapas do jogo. A estratégia favoreceu o desenvolvimento do raciocínio clínico rápido, tomada de decisão sob pressão e aplicação do algoritmo START, além de estimular habilidades não técnicas, como comunicação, liderança e organização da equipe. A simulação gamificada possibilitou ambiente seguro para tentativa e erro, contribuindo para aprendizagem significativa. Conclusão: O Escape Room mostrou-se uma estratégia inovadora, aplicável e eficaz para o ensino do manejo de incidentes com múltiplas vítimas, promovendo integração entre conhecimento teórico e prática simulada. Destaca-se seu potencial para o desenvolvimento de competências essenciais no atendimento pré-hospitalar, podendo ser incorporado à formação em saúde como metodologia ativa e de alto impacto.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANDRI, Emily Eduarda et al.. ESCAPE ROOM EDUCACIONAL PARA O ENSINO DO ALGORITMO START EM INCIDENTES COM MÚLTIPLAS VÍTIMAS... In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1488894-ESCAPE-ROOM-EDUCACIONAL-PARA-O-ENSINO-DO-ALGORITMO-START-EM-INCIDENTES-COM-MULTIPLAS-VITIMAS. Acesso em: 31/08/2026