ESCAPE ROOM NA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM PARA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES EM UNIDADE DE TRANSPLANTES: QUASE-EXPERIMENTO

Aldenora Laísa Paiva de Carvalho Cordeiro; Giovana de Souza Lobato; Gabrielle Morais Silva Seabra; Iasmin Nogueira Gregorio; Taysa de Fátima Garcia; Bárbara Sgarbi Morgan

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Trabalho

Título do Trabalho

ESCAPE ROOM NA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM PARA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES EM UNIDADE DE TRANSPLANTES: QUASE-EXPERIMENTO

Autores

Aldenora Laísa Paiva de Carvalho Cordeiro
Giovana de Souza Lobato
Gabrielle Morais Silva Seabra
Iasmin Nogueira Gregorio
Taysa de Fátima Garcia
Bárbara Sgarbi Morgan

Modalidade

Resumo

Área temática

Pesquisa original

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487310-escape-room-na-educacao-em-enfermagem-para-prevencao-de-infeccoes-em-unidade-de-transplantes--quase-experimento

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Treinamento por Simulação, Educação Continuada, Enfermagem

Resumo

Introdução. O escape room tem se destacado como estratégia educacional eficaz na área da saúde, promovendo aprendizagem ativa e apresentando resultados superiores aos métodos tradicionais1. Objetivo. Avaliar os efeitos do escape room no aumento e retenção do conhecimento de profissionais de enfermagem quanto à higienização das mãos e às medidas de precaução em uma unidade de transplantes. Método. Tratou-se de um estudo de intervenção, quase-experimental, do tipo antes e depois, realizado entre abril e junho de 2025 em uma unidade de transplantes de um hospital de ensino em Minas Gerais. A população foi constituída por profissionais de enfermagem, utilizando-se amostragem não probabilística por conveniência. Foram aplicados três instrumentos: questionário sociodemográfico, teste de conhecimento e checklist de ações esperadas. A coleta ocorreu em três momentos: pré-teste, pós-teste imediato e pós-teste tardio (dois meses após a intervenção). A intervenção consistiu em um escape room fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa. Os dados foram analisados por estatística descritiva e inferencial. O estudo foi aprovado por um Comitê de Ética em Pesquisa, sob número de parecer 7.037.655. Resultados. Participaram 26 profissionais de enfermagem, sendo 13 (50%) enfermeiros, 11 (42,3%) técnicos de enfermagem e dois participantes que não informaram a categoria profissional. A média de idade foi de 43,9 anos, com predominância do sexo feminino (88,5%). Na avaliação do conhecimento sobre higienização das mãos, as médias de acertos foram de 83,7% no pré-teste, 86,6% no pós-teste imediato e 86,8% no pós-teste tardio. Para o conhecimento sobre medidas de precaução, as médias foram de 86,7%, 88,8% e 89,6%, respectivamente. A análise de variância de medidas repetidas indicou efeito significativo do tempo sobre o desempenho em ambas as dimensões (p=0,009 e p=0,017). Discussão. O escape room contribuiu para ampliar e manter o conhecimento dos profissionais dois meses após a intervenção. Essa estratégia favorece a aprendizagem significativa e a reflexão crítica sobre a prática profissional2, sendo especialmente relevante em unidades de alta complexidade, como as de transplantes, onde o controle rigoroso de infecções é essencial para a segurança do paciente. O escape room pode constituir importante estratégia educacional para fortalecer práticas seguras e habilidades interprofissionais3, como as ações de prevenção e controle das infecções relacionadas à assistência à saúde Conclusão. Os efeitos do escape room como estratégia de educação permanente foram positivos, mostrando-se eficaz para aprimorar e manter o conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre higienização das mãos e medidas de precaução, após dois meses da intervenção.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CORDEIRO, Aldenora Laísa Paiva de Carvalho et al.. ESCAPE ROOM NA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM PARA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES EM UNIDADE DE TRANSPLANTES: QUASE-EXPERIMENTO.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487310-ESCAPE-ROOM-NA-EDUCACAO-EM-ENFERMAGEM-PARA-PREVENCAO-DE-INFECCOES-EM-UNIDADE-DE-TRANSPLANTES--QUASE-EXPERIMENTO. Acesso em: 31/08/2026