SATISFAÇÃO E AUTOCONFIANÇA DE GRADUANDOS EM MEDICINA COM A SIMULAÇÃO NA URGÊNCIA E EMERGÊNCIA

Bárbara Sgarbi Morgan; Gleyce PInto Girard; Herick Pampolha Huet de Bacelar; Adenard Francisco Cleophas Cunha; Renata Marques de Oliveira; Aldenora Laísa Paiva de Carvalho Cordeiro

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Trabalho

Título do Trabalho

SATISFAÇÃO E AUTOCONFIANÇA DE GRADUANDOS EM MEDICINA COM A SIMULAÇÃO NA URGÊNCIA E EMERGÊNCIA

Autores

Bárbara Sgarbi Morgan
Gleyce PInto Girard
Herick Pampolha Huet de Bacelar
Adenard Francisco Cleophas Cunha
Renata Marques de Oliveira
Aldenora Laísa Paiva de Carvalho Cordeiro

Modalidade

Resumo

Área temática

Pesquisa original

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487264-satisfacao-e-autoconfianca-de-graduandos-em-medicina-com-a-simulacao-na-urgencia-e-emergencia

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Treinamento com Simulação de Alta Fidelidade, Educação em Saúde, Urgência e Emergência

Resumo

Introdução: A simulação clínica tem sido amplamente utilizada como estratégia pedagógica na formação em saúde, especialmente no ensino de urgência e emergência, por favorecer o desenvolvimento de competências técnicas e não técnicas em ambiente seguro(1-3). Objetivo: Avaliar a satisfação e a autoconfiança de estudantes após participação em atividades de simulação no módulo de urgência e emergência. Método: Estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 147 estudantes de medicina do oitavo semestre, no primeiro semestre de 2024. Utilizou-se instrumento estruturado de avaliação contendo 13 itens em escala Likert, abordando satisfação com métodos de ensino, materiais didáticos, atuação docente e autoconfiança no aprendizado durante as simulações clínicas envolvendo cenários de urgência e emergência. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. O estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE: nº 76424523.7.0000.5701) bem como seguiu todas as recomendações da Resolução nº 510/2016. Resultados: Observou-se elevada satisfação dos participantes, com predominância de respostas “concordo” e “concordo totalmente” em todos os itens avaliados (90%). Destaca-se que mais de 95% dos estudantes consideraram os métodos de ensino eficazes e os materiais didáticos adequados e motivadores. Em relação à atuação docente, a maioria expressou aprovação quanto à didática e ao uso de recursos pedagógicos (87%). No domínio da autoconfiança, embora a maioria (80%) tenha relatado sentir-se confiante quanto à aquisição de conhecimentos e habilidades, identificou-se discreta redução nesse domínio quando comparado aos itens de satisfação, com maior frequência de respostas “não sei” (10%) e discordância parcial (10%), especialmente quanto ao domínio completo do conteúdo. Ainda assim, mais de 80% relataram confiança no desenvolvimento de habilidades para atuação em ambiente clínico. Considerações finais: A simulação clínica mostrou-se estratégia eficaz, promovendo altos níveis de satisfação e contribuindo para o desenvolvimento da autoconfiança dos estudantes para atuar em situações de urgência e emergência. Contudo, os achados sugerem a necessidade de reforço em estratégias que consolidem a segurança no domínio do conteúdo, potencializando ainda mais os resultados educacionais.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MORGAN, Bárbara Sgarbi et al.. SATISFAÇÃO E AUTOCONFIANÇA DE GRADUANDOS EM MEDICINA COM A SIMULAÇÃO NA URGÊNCIA E EMERGÊNCIA.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487264-SATISFACAO-E-AUTOCONFIANCA-DE-GRADUANDOS-EM-MEDICINA-COM-A-SIMULACAO-NA-URGENCIA-E-EMERGENCIA. Acesso em: 31/08/2026