ENSINAR PEDIATRIA COM SIMULAÇÃO UTILIZANDO ESTRATÉGIAS ACESSÍVEIS E TRANSFORMADORAS PARA DOCENTES

Gabriel Zanin Sanguino; Marcela Demitto Furtado; Maria de Fátima Garcia Lopes Merino; Fernanda Ribeiro Baptista Marques de Almeida; Sueli Mutsumi Tsukuda Ichisato; Rafaely De Cassia Nogueira Sanches

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Trabalho

Título do Trabalho

ENSINAR PEDIATRIA COM SIMULAÇÃO UTILIZANDO ESTRATÉGIAS ACESSÍVEIS E TRANSFORMADORAS PARA DOCENTES

Autores

Gabriel Zanin Sanguino
Marcela Demitto Furtado
Maria de Fátima Garcia Lopes Merino
Fernanda Ribeiro Baptista Marques de Almeida
Sueli Mutsumi Tsukuda Ichisato
Rafaely De Cassia Nogueira Sanches

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487173-ensinar-pediatria-com-simulacao-utilizando-estrategias-acessiveis-e-transformadoras-para-docentes

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Simulação, Educação em Enfermagem, Pediatria

Resumo

Introdução: A simulação clínica tem se consolidado como uma estratégia potente para qualificar a formação em saúde, especialmente na pediatria, campo em que o cuidado exige integração entre competências técnicas, comunicacionais e relacionais, além de sensibilidade para o cuidado centrado na criança e na família. Apesar de seu potencial formativo, sua incorporação no ensino superior ainda enfrenta desafios importantes, como limitações de infraestrutura, custos atribuídos à alta fidelidade e fragilidades na formação pedagógica de docentes para o planejamento, condução e avaliação de experiências simuladas. Nesse contexto, torna-se relevante investir em propostas formativas que demonstrem a viabilidade de práticas inovadoras, acessíveis e pedagogicamente consistentes. Objetivo: Relatar a experiência de capacitação de docentes para a incorporação da simulação clínica no ensino de pediatria, com ênfase no uso de estratégias acessíveis, simuladores de baixa fidelidade e participante simulado. Método: Trata-se de um relato de experiência acerca de uma capacitação desenvolvida com docentes de um curso de graduação em enfermagem, estruturada em oficinas teórico-práticas. Foram abordados fundamentos da simulação clínica, elaboração de objetivos de aprendizagem, construção de cenários, briefing, facilitação e debriefing. A proposta priorizou a criação de situações pedagógicas alinhadas à realidade institucional, com utilização de recursos de baixa fidelidade, materiais adaptados e organização de ambientes simulados factíveis e replicáveis. Ademais, incorporou-se participante simulado com o propósito de ampliar o realismo psicológico, qualificar a comunicação e fortalecer a abordagem centrada na criança e em sua família. Resultados: A capacitação favoreceu a ampliação do repertório pedagógico dos docentes e maior segurança para planejar, adaptar e conduzir cenários de simulação aplicados à pediatria. Evidenciou-se a construção de aprendizagens nas dimensões cognitiva, procedimental e atitudinal, expressas na transposição de conteúdos curriculares para situações simuladas, no fortalecimento do raciocínio clínico, da tomada de decisão, da comunicação terapêutica e da postura docente mediadora. O uso de estratégias acessíveis mostrou-se viável, potente e compatível com contextos formativos distintos, inclusive aqueles com restrições estruturais. A inserção do participante simulado contribuiu para maior autenticidade das interações e para o aprimoramento de competências relacionais essenciais ao cuidado pediátrico. Conclusão: A experiência evidenciou que a formação docente em simulação, quando ancorada em intencionalidade pedagógica e criatividade metodológica, pode transformar o ensino de pediatria sem depender de alta tecnologia. Estratégias acessíveis, bem delineadas, apresentam elevado potencial formativo, ampliam a inovação curricular e fortalecem práticas de ensino mais críticas, reflexivas e comprometidas com a integralidade do cuidado.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANGUINO, Gabriel Zanin et al.. ENSINAR PEDIATRIA COM SIMULAÇÃO UTILIZANDO ESTRATÉGIAS ACESSÍVEIS E TRANSFORMADORAS PARA DOCENTES.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487173-ENSINAR-PEDIATRIA-COM-SIMULACAO-UTILIZANDO-ESTRATEGIAS-ACESSIVEIS-E-TRANSFORMADORAS-PARA-DOCENTES. Acesso em: 31/08/2026