PERCEPÇÃO DA FIDELIDADE EM SIMULAÇÕES CLÍNICAS: UMA AVALIAÇÃO DA PRÁTICA INSTRUCIONAL

Victor Hugo Souza Alves Vieira; JÚLIO CÉSAR SANTOS DA SILVA; JULIANA FARIA CAMPOS; Cristiane Rosa Magalhães

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

PERCEPÇÃO DA FIDELIDADE EM SIMULAÇÕES CLÍNICAS: UMA AVALIAÇÃO DA PRÁTICA INSTRUCIONAL

Autores

Victor Hugo Souza Alves Vieira
JÚLIO CÉSAR SANTOS DA SILVA
JULIANA FARIA CAMPOS
Cristiane Rosa Magalhães

Modalidade

Resumo

Área temática

Pesquisa original

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487120-percepcao-da-fidelidade-em-simulacoes-clinicas--uma-avaliacao-da-pratica-instrucional

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Enfermagem, Treinamento com Simulação de Alta Fidelidade, Educação em Saúde

Resumo

Introdução: A simulação realística (SR) tem se consolidado como uma estratégia educacional essencial na formação de profissionais de saúde, pois permite a integração entre teoria e prática em ambientes controlados e seguros, favorecendo o desenvolvimento de competências técnicas, cognitivas e comportamentais. A fidelidade da simulação, entendida como o grau de realismo percebido, exerce papel central na efetividade do aprendizado, sendo influenciada por fatores como infraestrutura, qualificação dos instrutores e qualidade do planejamento dos cenários. Objetivo: Trata-se de uma dissertação de mestrado que investigou a percepção da fidelidade em simulações clínicas sob a ótica de instrutores, com aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o nº 79067524.2.0000.9047. Metodologia: O estudo adotou abordagem quantitativa e incluiu 101 instrutores com experiência na aplicação da SR no ensino de profissionais ou estudantes da área da saúde. Foram incluídos participantes que utilizavam a metodologia em suas práticas educacionais e excluídos aqueles sem experiência prévia. A análise dos dados envolveu o teste de Shapiro-Wilk para verificação da normalidade, o Índice de Validação de Conteúdo com ponto de corte superior a 80 por cento, além do teste qui-quadrado para análise de associações, considerando nível de significância de 5 por cento e utilização do software SPSS versão 20. Resultados: Os resultados demonstraram que os instrutores apresentaram idade média de 43,6 anos, tempo médio de formação de 18,9 anos e experiência docente de 11,5 anos, evidenciando relação entre experiência acumulada e competência na condução de cenários complexos. Observou-se que 75,2 por cento utilizam metodologias ativas além da SR e 71,3 por cento possuem capacitação específica na metodologia, aspecto considerado essencial para o desenvolvimento de cenários de alta fidelidade e maior efetividade do aprendizado. A percepção de fidelidade mostrou-se diretamente associada à qualidade da infraestrutura, à formação dos instrutores e ao rigor metodológico. Entretanto, foram identificadas barreiras como limitações orçamentárias, escassez de insumos e falta de suporte técnico, especialmente em instituições públicas. Também foram relatadas dificuldades no desenho de cenários e na incorporação de tecnologias em contextos complexos, indicando a necessidade de investimentos contínuos. Conclusão: Conclui-se que a simulação realística é uma estratégia educacional transformadora, alinhada à promoção de educação de qualidade, saúde e trabalho digno. Sua efetividade depende de suporte institucional, capacitação docente e infraestrutura adequada, sendo fundamental para formar profissionais mais preparados, críticos e aptos a atuar em sistemas de saúde mais seguros e eficientes.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

VIEIRA, Victor Hugo Souza Alves et al.. PERCEPÇÃO DA FIDELIDADE EM SIMULAÇÕES CLÍNICAS: UMA AVALIAÇÃO DA PRÁTICA INSTRUCIONAL.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1487120-PERCEPCAO-DA-FIDELIDADE-EM-SIMULACOES-CLINICAS--UMA-AVALIACAO-DA-PRATICA-INSTRUCIONAL. Acesso em: 31/08/2026