DO CENÁRIO SIMULADO À PRÁTICA SEGURA: TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM

Renatta Simões Nogueira; Marta Elisa Arguello Dejulis; Melissa Cristina Amorim Soli; Cleide Aparecida da Silva

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Trabalho

Título do Trabalho

DO CENÁRIO SIMULADO À PRÁTICA SEGURA: TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM

Autores

Renatta Simões Nogueira
Marta Elisa Arguello Dejulis
Melissa Cristina Amorim Soli
Cleide Aparecida da Silva

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1486850-do-cenario-simulado-a-pratica-segura--transformando-a-formacao-tecnica-em-enfermagem

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Enfermagem, Prática segura, Aprendizagem Baseada em Simulação.

Resumo

Introdução: A formação de técnicos em enfermagem exige estratégias educacionais que ultrapassem o modelo tradicional de ensino, promovendo a articulação entre conhecimento teórico e prática assistencial. Nesse contexto, a simulação realística emerge como uma abordagem pedagógica inovadora, capaz de reproduzir situações clínicas com alto grau de fidelidade, favorecendo a aprendizagem ativa e o desenvolvimento de competências essenciais à prática profissional. Objetivo: Evidenciar as contribuições da simulação realística no processo formativo de estudantes do curso técnico em enfermagem, com ênfase no desenvolvimento de competências, segurança assistencial e fortalecimento do aprendizado. Método: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido por docentes de uma instituição de ensino privado, no mês de janeiro de 2026. A atividade envolveu a aplicação de um cenário simulado voltado à assistência ao paciente crítico, com a participação de estudantes do curso técnico em enfermagem. Foram utilizados instrumentos avaliativos antes e após a simulação, com foco na mensuração de autoconfiança, aquisição de competências e satisfação dos participantes. A análise qualitativa ocorreu a partir das discussões conduzidas no debriefing estruturado, complementadas por narrativas reflexivas dos estudantes ao final da experiência. Resultados: Observou-se que a simulação realística favoreceu a construção de conhecimentos e o aprimoramento de habilidades técnicas e comportamentais, incluindo comunicação efetiva, trabalho em equipe e tomada de decisão clínica. Os estudantes demonstraram maior segurança e autonomia na execução dos cuidados, além de elevado nível de engajamento durante a atividade. A experiência possibilitou a identificação de lacunas no aprendizado, permitindo intervenções pedagógicas direcionadas. O debriefing mostrou-se fundamental para a consolidação do conhecimento, estimulando a reflexão crítica e o pensamento clínico. Considerações finais: A utilização da simulação realística na formação técnica em enfermagem representa um avanço significativo na qualificação do ensino, contribuindo para a formação de profissionais mais preparados, críticos e seguros. Trata-se de uma estratégia que potencializa a aprendizagem, reduz riscos na prática assistencial e fortalece a cultura de segurança do paciente. Recomenda-se sua ampliação nos processos formativos, bem como o investimento contínuo na capacitação docente e na estruturação de ambientes simulados.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NOGUEIRA, Renatta Simões et al.. DO CENÁRIO SIMULADO À PRÁTICA SEGURA: TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1486850-DO-CENARIO-SIMULADO-A-PRATICA-SEGURA--TRANSFORMANDO-A-FORMACAO-TECNICA-EM-ENFERMAGEM. Acesso em: 31/08/2026