SIMULAÇÃO REALÍSTICA INTERPROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO EM SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO

MARIA CRISTINA DE MELLO CIACCIO; Luciane Vasconcelos Barreto de Carvalho; Raquel Candido Ylamas Vasques; Luciane Andrea Aver; Carla Maria Maluf Ferrari

Título do Trabalho

Autores

MARIA CRISTINA DE MELLO CIACCIO
Luciane Vasconcelos Barreto de Carvalho
Raquel Candido Ylamas Vasques
Luciane Andrea Aver
Carla Maria Maluf Ferrari

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1486083-simulacao-realistica-interprofissional-como-estrategia-de-aprendizagem-colaborativa-na-formacao-em-saude--relato

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Simulação Clínica, Educação Interprofissional, Educação em Saúde.

Resumo

Introdução: A formação de profissionais da saúde requer o desenvolvimento de competências clínicas, comunicacionais e colaborativas que favoreçam o trabalho em equipe o cuidado centrado no paciente e a sua segurança. A educação interprofissional tem sido recomendada como estratégia para promover a prática colaborativa entre diferentes profissões da saúde. No Brasil, as Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a formação voltada para o trabalho em equipe, a integralidade do cuidado e a articulação entre diferentes saberes profissionais. Nesse contexto, a simulação realística destaca-se como metodologia ativa capaz de proporcionar ambientes seguros de aprendizagem, permitindo que estudantes vivenciem situações clínicas complexas e desenvolvam competências relacionadas à tomada de decisão, comunicação, atuação colaborativa e segurança do paciente. Objetivo: Relatar a experiência de uma atividade de simulação realística interprofissional envolvendo estudantes de diferentes cursos da área da saúde. Método: Trata-se de um relato de experiência realizado com estudantes de graduação dos cursos de enfermagem, medicina, fisioterapia e nutrição, desenvolvido no Centro de Simulação Realística de uma IES privada em São Paulo. Foram elaborados quatro cenários clínicos contemplando diferentes ciclos de vida: mulher, criança, homem e pessoa idosa. Os estudantes foram organizados em grupos de até oito participantes, garantindo a presença de pelo menos um estudante de cada curso em cada equipe. Todos os participantes passaram por todos os cenários. Cada grupo contou com a mediação de docentes das respectivas áreas profissionais. Os cenários foram planejados de modo a contemplar intervenções específicas de cada profissão e estimular a tomada de decisão compartilhada. A atividade foi estruturada em três etapas: briefing, simulação com atores treinados representando pacientes e debriefing conduzido por facilitadores, utilizando princípios do modelo PEARLS (Promoting Excellence and Reflective Learning in Simulation), que favorece reflexão estruturada e aprendizagem colaborativa. Resultados: Os estudantes relataram diversos benefícios da experiência, destacando a vivência de situações próximas à prática clínica real, a identificação integral das necessidades do paciente e o reconhecimento das competências específicas da profissão. A atividade favoreceu o desenvolvimento da comunicação interprofissional, do trabalho em equipe e da tomada de decisão compartilhada. Observou-se também maior compreensão dos papéis profissionais e fortalecimento da corresponsabilização na condução do cuidado, aspectos fundamentais para a promoção da segurança do paciente. Conclusão: A simulação realística interprofissional mostrou-se uma estratégia pedagógica relevante para promover aprendizagem colaborativa e para o desenvolvimento de competências , especialmente no que se refere ao trabalho em equipe, à integralidade do cuidado e à promoção da segurança do paciente.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CIACCIO, MARIA CRISTINA DE MELLO et al.. SIMULAÇÃO REALÍSTICA INTERPROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO EM SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1486083-SIMULACAO-REALISTICA-INTERPROFISSIONAL-COMO-ESTRATEGIA-DE-APRENDIZAGEM-COLABORATIVA-NA-FORMACAO-EM-SAUDE--RELATO. Acesso em: 31/08/2026