MÉTODOS DE DEBRIEFING NA SIMULAÇÃO: UMA REVISÃO DE ESCOPO

Milena Mendes Jorge; Sara Souza Silva; Diana Lucia Moura Pinho

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Trabalho

Título do Trabalho

MÉTODOS DE DEBRIEFING NA SIMULAÇÃO: UMA REVISÃO DE ESCOPO

Autores

Milena Mendes Jorge
Sara Souza Silva
Diana Lucia Moura Pinho

Modalidade

Resumo

Área temática

Revisões integrativas/sistemáticas/metanálise

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1481529-metodos-de-debriefing-na-simulacao--uma-revisao-de-escopo

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Treinamento por Simulação, Educação Interprofissional, Aprendizagem

Resumo

Introdução: O ensino baseado em simulação é uma estratégia de ensino-aprendizagem experiencial, desenvolvida a partir de um cenário, caracterizado como um espaço-temporal e social limitado, estruturado em etapas que possibilitam a interação dos participantes entre si de forma orientada1. O debriefing é uma etapa reflexiva do cenário de simulação que contribui para a retenção do conhecimento e o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais e práticas. A escolha do método de debriefing deve considerar o perfil dos estudantes e os objetivos educacionais, uma vez que sua eficácia influencia diretamente os resultados da aprendizagem2. Objetivo: Mapear na literatura as tendências atuais e evidências disponíveis sobre tipos de métodos de debriefing utilizados para avaliar a aprendizagem em cenários de simulação com estudantes e profissionais na área da saúde. Método: Trata-se de uma revisão de escopo, elaborada com base nos passos propostos pela Joanna Briggs Institute3. A pergunta de pesquisa foi construída com base no acrônimo PCC: Quais as tendências atuais e evidências disponíveis sobre tipos de métodos de debriefing utilizados para avaliar a aprendizagem em cenários de simulação com estudantes e profissionais na área da saúde? Foram consultadas as seguintes bases de dados: MEDLINE/PUBMED, EMBASE, SCOPUS e CINAHL. Foram incluídos artigos originais nas línguas português, inglês e espanhol, publicados nos últimos cinco anos (2020/2025) com texto completo disponível, com a aplicação de cenário de simulação interprofissional (virtual, in situ, baixa e/ou alta fidelidade) e os métodos de debriefing utilizados. Resultados esperados: Esta pesquisa contribuirá para indicar os métodos de debriefing mais utilizados para avaliar a aprendizagem em cenários de simulação interprofissional. Conclusão: Ao investigar os métodos de debriefing aplicados na simulação interprofissional, pode-se aprimorar as práticas educacionais, preparando melhor os estudantes da área da saúde para o trabalho em equipe e colaboração no ambiente real de trabalho. Além disso, ao analisar como diferentes métodos de debriefing influenciam a aprendizagem, a pesquisa pode auxiliar na escolha de estratégias pedagógicas mais eficazes para garantir que o aprendizado seja duradouro e aplicável na prática clínica.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

JORGE, Milena Mendes; SILVA, Sara Souza; PINHO, Diana Lucia Moura. MÉTODOS DE DEBRIEFING NA SIMULAÇÃO: UMA REVISÃO DE ESCOPO.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1481529-METODOS-DE-DEBRIEFING-NA-SIMULACAO--UMA-REVISAO-DE-ESCOPO. Acesso em: 28/08/2026