USO DA SIMULAÇÃO CLÍNICA COMO ESTRATÉGIA ESTRUTURADA PARA DESENVOLVIMENTO E VERIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM EXAME FÍSICO NO ENSINO MÉDICO

Marcio Cristiano de Melo; Nathalia de Moraes Lébeis Nery; Brenno Belazi Nery de Souza Campos; Dra. Naila Albertina de Oliveira

Título do Trabalho

Autores

Marcio Cristiano de Melo
Nathalia de Moraes Lébeis Nery
Brenno Belazi Nery de Souza Campos
Dra. Naila Albertina de Oliveira

Modalidade

Resumo

Área temática

Relato de experiência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1452749-uso-da-simulacao-clinica-como-estrategia-estruturada-para-desenvolvimento-e-verificacao-de-competencias-em-exame

ISBN

978-65-272-2615-4

Palavras-Chave

Simulação clínica ; Ensino médico; Exame físico.

Resumo

Introdução: A simulação clínica tem sido amplamente reconhecida como estratégia pedagógica eficaz para o ensino e o desenvolvimento de competências clínicas no curso médico, especialmente em contextos que demandam padronização, segurança e controle do ambiente de aprendizagem. No ensino do exame físico, a simulação permite a prática deliberada, a integração entre conhecimento teórico e habilidade psicomotora, além do aprimoramento da comunicação clínica, sem exposição de pacientes reais a riscos. Estratégias estruturadas baseadas em estações sequenciais possibilitam observar o desempenho discente de forma sistemática e alinhada às competências curriculares. Objetivo: Descrever a utilização da simulação clínica como estratégia estruturada para o desenvolvimento e a verificação de competências relacionadas ao exame físico em estudantes de Medicina, no contexto da disciplina de Habilidades Clínicas II. Método: Trata-se de um relato de experiência educacional desenvolvido em laboratório de habilidades clínicas, utilizando um circuito de simulação clínica de baixa fidelidade no formato de mini-OSCE. Todos os estudantes percorreram, de forma sequencial, três estações padronizadas, com tempo máximo de três minutos por estação, organizadas a partir de comandos de porta e checklists estruturados. A primeira estação envolveu a demonstração e explicação do teste de Phalen ao avaliador, permitindo observar domínio técnico, comunicação clínica e raciocínio associado. A segunda estação utilizou manequim com pés anatômicos para a realização do reflexo cutâneo plantar (Sinal de Babinski), contemplando execução da técnica, observação da resposta motora e interpretação do achado. Na terceira estação, empregou-se um simulador de baixa fidelidade construído pelos docentes, composto por bexiga de grande volume preenchida com farinha de trigo, com o objetivo de reproduzir a resistência tecidual e a formação da fóvea cutânea para a realização do Sinal de Godet. As estações foram organizadas de modo a garantir padronização do percurso e equidade entre os participantes. Resultados: A estratégia possibilitou aos estudantes vivenciar situações práticas representativas do exame físico, integrando habilidades técnicas, interpretação semiológica e comunicação clínica em ambiente seguro e controlado. O uso de simuladores de baixa fidelidade, incluindo modelos construídos pelos docentes, mostrou-se viável, reprodutível e adequado ao desenvolvimento das competências propostas, além de favorecer o engajamento discente e a organização do processo pedagógico. Conclusão: A simulação clínica estruturada em formato de mini-OSCE demonstrou ser uma estratégia pedagógica consistente para o desenvolvimento e a verificação de competências em exame físico no ensino médico, destacando-se como alternativa viável, segura e de baixo custo, com potencial de aplicação em diferentes contextos curriculares.

Título do Evento: SUN Brasil 2026
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MELO, Marcio Cristiano de et al.. USO DA SIMULAÇÃO CLÍNICA COMO ESTRATÉGIA ESTRUTURADA PARA DESENVOLVIMENTO E VERIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM EXAME FÍSICO NO ENSINO MÉDICO.. In: Anais do Congresso de Simulação Clinica: SUN Brasil. Anais...Sao Paulo(SP) Sírio-Libanês Ensino e Pesquisa, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sun-brasil-2026/1452749-USO-DA-SIMULACAO-CLINICA-COMO-ESTRATEGIA-ESTRUTURADA-PARA-DESENVOLVIMENTO-E-VERIFICACAO-DE-COMPETENCIAS-EM-EXAME. Acesso em: 02/08/2026