VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Kelyane Joice Nascimento Montenegro; Marciana da Costa Carlos; Kaliane Silva de Souza; PRISCILA RUFINO DA SILVA COSTA

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Resumo

Título do Trabalho

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

Kelyane Joice Nascimento Montenegro
Marciana da Costa Carlos
Kaliane Silva de Souza
PRISCILA RUFINO DA SILVA COSTA

Modalidade

Resumo

Área temática

Sociolinguística variacionista

Data de Publicação

09/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sociolinguisticas/1124253-variacao-linguistica-na-escrita-de-escolares-do-ensino-fundamental

ISBN

978-65-272-2260-6

Palavras-Chave

Escrita. Fonoaudiologia. Variação linguística. Crianças

Resumo

A teoria da variação linguística é uma das subáreas da linguística cujo foco são as variações e mudanças presentes em uma língua utilizada por uma dada comunidade de fala e/ou comunidade de prática, correlacionando em sua investigação os fatores linguísticos e extralinguísticos para descrição e análise da língua (oral ou escrita) em situações cotidianas (VALENTIM; DIZEU; COSTA, 2020; SILVA; DIZEU, 2017; LABOV,1972). Consoante Labov (1972), o principal objeto de estudo da sociolinguística é a variação linguística, característica inerente a todas as línguas naturais. As pesquisas subsidiadas pela teoria da variação visam reduzir o preconceito linguístico e modificar a visão tradicional sobre o “erro”, posto que este passa a ser visto - consequentemente - como um fenômeno que deve ser analisado e descrito por uma teoria adequada (SILVA, 2011). A partir dessa noção, estudos buscam caracterizar os fenômenos encontrados na escrita infantil uma vez que esses fenômenos nas séries iniciais podem estar relacionados ao ambiente familiar, às condições socioculturais e econômicas nas quais a criança está inserida. De acordo com Fernández et al. (2010) e Rosa et al. (2012), por exemplo, os fenômenos de escrita podem ser classificados como: hipo e hipersegmentações, hipercorreção, omissão, representações múltiplas, apoio na oralidade, troca de surdo-sonoro, troca de letras graficamente semelhantes, inversão, acréscimos de letras ou sílabas, correspondência fonema-grafema e ausência ou presença inadequada de acentuação. Ademais, pode-se encontrar também variação na marcação de concordância nominal e verbal, variação na regência verbal e nominal, monotongação e ditongação na escrita dos escolares. Desta feita, o objetivo deste estudo é descrever os fenômenos de variação linguística presentes na escrita de escolares correlacionando-os a fatores linguísticos e extralinguísticos. Ademais, trata-se de uma pesquisa quantitativa, transversal e descritiva, realizada após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o Parecer nº 3.310.425. Participaram deste estudo 32 crianças com idade de 7 a 12 anos, matriculadas do 2º ao 5º ano do ensino fundamental em uma escola pública. Os dados foram coletados através de duas narrativas aplicadas a cada participante. Os fenômenos de variação linguística foram classificados e, posteriormente, descritos consoante os fatores extralinguísticos: sexo, ano escolar e idade, e os fatores linguísticos: tonicidade da sílaba, classe gramatical e quantidade de sílabas da palavra. Foram identificados 674 fenômenos de variação linguística, sendo os mais prevalentes: omissões de letras, presença inadequada de acentuação e apoio da oralidade; os menos recorrentes foram: variação na regência nominal, acréscimo de sílabas e inversão. Quantos aos fatores extralinguísticos, observou-se que os fenômenos foram produzidos por estudantes do 4º ano, com faixa etária de 10 - 12:11 anos e do sexo feminino. Quantos aos fatores linguísticos, nas 32 narrativas, os mais influentes foram: palavras oxítonas, da classe gramatical de verbo e que tinham sua estrutura em dissílaba. Esses fenômenos de escrita devem ser vistos com o olhar diferenciado, sendo de suma importância na prática fonoaudiológica, visto que pesquisas desse cunho ajudam a corroborar no diagnóstico adequado e na correlação com as situações psicossociais que podem estar contribuindo para a persistência dessas ocorrências.

Título do Evento: Congresso SociolinguísticaS: variação e interfaces
Cidade do Evento: João Pessoa
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso SociolinguísticaS: variação e interfaces
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MONTENEGRO, Kelyane Joice Nascimento et al.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCRITA DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: Anais do Congresso SociolinguísticaS: variação e interfaces. Anais...João Pessoa(PB) UFPB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sociolinguisticas/1124253-VARIACAO-LINGUISTICA-NA-ESCRITA-DE-ESCOLARES-DO-ENSINO-FUNDAMENTAL. Acesso em: 15/04/2026