RURAL EXTENSION PRACTICES AND BIOINPUT PRODUCTION IN FIELD SCHOOLS IN MEXICO

Igor Binotto Benetti; Frédéric Loïc Michel Marie Goulet; Marcos Botton Piccin

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Trabalho

DOI

10.29327/9786527226680.1441977

Título do Trabalho

RURAL EXTENSION PRACTICES AND BIOINPUT PRODUCTION IN FIELD SCHOOLS IN MEXICO

Autores

Igor Binotto Benetti
Frédéric Loïc Michel Marie Goulet
Marcos Botton Piccin

Modalidade

IRSA - Congresso Mundial de Sociologia Rural (01/10/2025 a 20/01/2026)

Área temática

IRSA 33 - Knowledge Management, Extension Services, and Agri-Food Innovation

Data de Publicação

06/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sober-irsa2026/1441977-rural-extension-practices-and-bioinput-production-in-field-schools-in-mexico

ISBN

978-65-272-2668-0

Palavras-Chave

bioinputs, rural extension, participatory methodology, field schools, Mexico

Resumo

O estudo analisa o funcionamento das Escolas de Campo (ECAs) no Estado do México no âmbito da política federal Cosechando Soberanía, com foco nas práticas de extensão rural, gestão do conhecimento e disseminação de bioinsumos em processos de transição agroecológica. Trata-se de um projeto de pesquisa em andamento, baseado em trabalho de campo realizado em diferentes ECAs, incluindo escolas em fase inicial e unidades consolidadas. A metodologia é qualitativa e combina observação direta das atividades das ECAs, monitoramento de práticas coletivas relacionadas à produção e uso de bioinsumos, entrevistas semiestruturadas com técnicos agroecológicos, técnicos de integração, agentes comunitários, gestores e agricultores, bem como análise de documentos institucionais e relatórios técnicos. Essa abordagem permitiu compreender a dinâmica de aprendizagem cotidiana e os arranjos organizacionais do programa. Resultados parciais indicam que a principal vantagem das ECAs reside no incentivo ao trabalho coletivo e na adoção de uma metodologia genuinamente participativa, que favorece a construção social do conhecimento e a apropriação de práticas pelos agricultores. O papel dos agentes comunitários se destaca como um elemento estratégico das políticas públicas. Esses agentes são agricultores das próprias ECAs, selecionados por técnicos agroecológicos para serem responsáveis pelo apoio a até duas escolas. Seu envolvimento contribui para a continuidade das atividades, fortalece a autonomia local e reduz a dependência direta dos técnicos, permitindo que eles se concentrem na abertura de novas ECAs. No entanto, foram identificados obstáculos significativos à consolidação do programa. A alta rotatividade de técnicos compromete o aprendizado institucional e a continuidade das ações, enquanto a falta de diretrizes claras para a coordenação entre técnicos federais e estaduais cria dificuldades operacionais. Além disso, são necessários incentivos governamentais mais fortes para acelerar as melhorias na infraestrutura das unidades de produção de bioinsumos vinculadas às ECAs. Por fim, as ECAs com líderes jovens tendem a evoluir mais rapidamente.

Título do Evento: 16th World Congress of Rural Sociology and 64th Congress of the Brazilian Society of Rural Economics, Management and Sociology
Cidade do Evento: Porto Alegre
Título dos Anais do Evento: Anais do 64º Congresso da SOBER e XVI Congresso Mundial de Sociologia Rural (IRSA)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

BENETTI, Igor Binotto; GOULET, Frédéric Loïc Michel Marie; PICCIN, Marcos Botton. RURAL EXTENSION PRACTICES AND BIOINPUT PRODUCTION IN FIELD SCHOOLS IN MEXICO.. In: Anais do 64º Congresso da SOBER e XVI Congresso Mundial de Sociologia Rural (IRSA). Anais...Porto Alegre(RS) UFRGS, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sober-irsa2026/1441977-RURAL-EXTENSION-PRACTICES-AND-BIOINPUT-PRODUCTION-IN-FIELD-SCHOOLS-IN-MEXICO. Acesso em: 22/09/2026