ESCREVIVÊNCIAS DECOLONIAIS EM OLHOS D’ÁGUA: PROPOSTA DE PESQUISA PARA O ENSINO DE LITERATURA AFRO-DIASPÓRICA

Hevillyn Fernandes de Siqueira; Luciano Pereira

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Trabalho

Título do Trabalho

ESCREVIVÊNCIAS DECOLONIAIS EM OLHOS D’ÁGUA: PROPOSTA DE PESQUISA PARA O ENSINO DE LITERATURA AFRO-DIASPÓRICA

Autores

Hevillyn Fernandes de Siqueira
Luciano Pereira

Modalidade

Apresentação dos GTs e dos Coordenadores

Área temática

GT-15 (presencial): Literatura, Educação e Pedagogias Decoloniais para Equidade Racial

Data de Publicação

09/02/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sinpolic-624867/1430073-escrevivencias-decoloniais-em-olhos-dagua--proposta-de-pesquisa-para-o-ensino-de-literatura-afro-diasporica

ISBN

978-65-272-2189-0

Palavras-Chave

Palavras-chave: Literatura afro-diaspórica; Ecrevivência; Decolonialidade; Educação antirracista; Olhos d’água.

Resumo

Resumo: Este resumo apresenta uma proposta de pesquisa a ser desenvolvida junto ao Grupo de Pesquisa GEPDSE, que investigará o potencial de Olhos d’Água, de Conceição Evaristo, como ferramenta decolonial no ensino de literatura em contextos escolares. A escolha da obra se justifica pela centralidade da escrevivência como dispositivo estético-político capaz de romper silenciamentos históricos, reinscrever subjetividades negras e tensionar a permanência da colonialidade nos currículos de língua portuguesa. O problema de pesquisa que orienta o estudo questiona de que maneira a literatura afro-diaspórica, especialmente a produzida por escritoras negras brasileiras, pode contribuir para práticas pedagógicas antirracistas e para a construção de uma educação literária mais plural, crítica e equitativa. O objetivo principal é analisar como os contos de Evaristo, marcados por memórias coletivas, ancestralidade, violência racial, afetos e reexistências, podem fundamentar estratégias de leitura que rompam com perspectivas eurocentradas, valorizem epistemologias do sul e ampliem o repertório identitário dos estudantes. Metodologicamente, a pesquisa articulará revisão bibliográfica e análise textual qualitativa dos contos da obra, dialogando com referenciais teóricos como Conceição Evaristo (escrevivência), bell hooks (pedagogia crítica e educação como prática de liberdade), Nilma Lino Gomes (educação antirracista e relações étnico-raciais), Boaventura de Sousa Santos (epistemologias do sul) e Achille Mbembe (crítica da razão negra). Espera-se que a investigação permita a elaboração de reflexões teórico-metodológicas capazes de subsidiar práticas de letramento literário fundamentadas em criticidade, sensibilidade social e reconhecimento das desigualdades estruturais que atravessam a experiência negra no Brasil. Acredita-se, ainda, que a análise da obra possibilitará a construção de propostas pedagógicas mais inclusivas, nas quais estudantes negros possam se reconhecer e estudantes não negros sejam estimulados a desconstruir estereótipos e repensar privilégios. Ao final da pesquisa, espera-se consolidar uma proposta didática de caráter decolonial que contribua para a formação de leitores críticos e para o fortalecimento de políticas educacionais comprometidas com equidade racial e pluralidade epistemológica.

Título do Evento: I SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa
Cidade do Evento: Cuiabá
Título dos Anais do Evento: Anais do SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SIQUEIRA, Hevillyn Fernandes de; PEREIRA, Luciano. ESCREVIVÊNCIAS DECOLONIAIS EM OLHOS D’ÁGUA: PROPOSTA DE PESQUISA PARA O ENSINO DE LITERATURA AFRO-DIASPÓRICA.. In: Anais do SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa. Anais...Cuiabá(MT) UFMT, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sinpolic-624867/1430073-ESCREVIVENCIAS-DECOLONIAIS-EM-OLHOS-DAGUA--PROPOSTA-DE-PESQUISA-PARA-O-ENSINO-DE-LITERATURA-AFRO-DIASPORICA. Acesso em: 21/06/2026