FANZINE LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA MEDIAR O LETRAMENTO LITERÁRIO.

Soraya Souza de Carvalho

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Trabalho

Título do Trabalho

FANZINE LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA MEDIAR O LETRAMENTO LITERÁRIO.

Autores

Soraya Souza de Carvalho

Modalidade

Normas e Inscrição dos Resumos para os GTs

Área temática

GT-09 (online): Literatura infantil e juvenil contemporânea: novos lugares, novos protagonistas

Data de Publicação

09/02/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sinpolic-624867/1429995-fanzine-literario-como-ferramenta-pedagogica-para-mediar-o-letramento-literario

ISBN

978-65-272-2189-0

Palavras-Chave

Letramento literário, leitura, escrita, protagonismo estudantil.

Resumo

O presente trabalho consiste na apresentação do relato de uma prática de ensino e aprendizagem fundamentada na Sequência básica do letramento literário de Rildo Cosson (2014), com foco na leitura e escrita poética _ fanzines contendo poemas sobre temas contemporâneos, procurando evidenciar a importância de abordagens interdisciplinares para o desenvolvimento das competências de leitura e de escrita e para a promoção do protagonismo estudantil_ a partir de uma revisão teórica e de reflexões sobre práticas pedagógicas que procuraram redimensionar a qualidade do trabalho com a leitura de poemas de forma interativa, promovendo a integração entre conteúdo curricular_ conceitos básicos do gênero poema_, temas transversais da BNCC e temas de interesse do público infanto juvenil. Para tanto, teoricamente, o presente trabalho utilizou-se de argumentos defendidos por Antônio Cândido em O estudo analítico do poema ( 2006), João Vanderley Geraldi _ Prática de leitura na escola (2011)_, Angela Kleiman (2007), Koch(2012) . O trabalho fora desenvolvido com alunos de uma turma de 1° ano da Educação Básica, Ensino Integral em tempo parcial, consistindo em práticas de leitura literária de poemas, leitura audiovisual, pesquisas na internet para a coleta e seleção de textos que fundamentassem a escrita criativa dos educandos, considerando que os letramentos são práticas sociais que envolvem competências, habilidades, atitudes, valores e princípios fundamentais para a formação cidadã dos estudantes, constituindo-se, assim, como ferramentas pedagógicas significativas para a efetivação do ensino de práticas sociais de linguagem, pautadas na leitura e escrita literária, em conformidade com as novas práticas didático-pedagógicas que contemplam os gêneros textuais que circulam socialmente entre o público infanto juvenil.

Título do Evento: I SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa
Cidade do Evento: Cuiabá
Título dos Anais do Evento: Anais do SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARVALHO, Soraya Souza de. FANZINE LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA MEDIAR O LETRAMENTO LITERÁRIO... In: Anais do SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa. Anais...Cuiabá(MT) UFMT, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sinpolic-624867/1429995-FANZINE-LITERARIO-COMO-FERRAMENTA-PEDAGOGICA-PARA-MEDIAR-O-LETRAMENTO-LITERARIO. Acesso em: 21/06/2026