A ODISSEIA E O FILME ULYSSES (1954) COMO NARRATIVAS E FONTES HISTÓRICAS: UMA PROPOSTA DE OFICINA PEDAGÓGICA

RAFAELA DOS SANTOS TEIXEIRA

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Trabalho

Título do Trabalho

A ODISSEIA E O FILME ULYSSES (1954) COMO NARRATIVAS E FONTES HISTÓRICAS: UMA PROPOSTA DE OFICINA PEDAGÓGICA

Autores

RAFAELA DOS SANTOS TEIXEIRA

Modalidade

Apresentação dos GTs e dos Coordenadores

Área temática

GT05 (online): Poesia, outras artes e mídias: materialidades e configurações poéticas

Data de Publicação

09/02/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sinpolic-624867/1370835-a-odisseia-e-o-filme-ulysses-(1954)-como-narrativas-e-fontes-historicas--uma-proposta-de-oficina-pedagogica

ISBN

978-65-272-2189-0

Palavras-Chave

Oficina Pedagógica , Epopeia, Itália

Resumo

A proposta do presente trabalho é abordar o uso de duas fontes específicas em Oficinas Pedagógicas nas aulas de História e Literatura, dentro do tema da Antiguidade Grega. As obras a serem trabalhadas são A Odisseia, de Homero — uma poesia épica da Antiguidade Grega, amplamente conhecida —, e uma adaptação dessa obra: o filme peplum italiano, coproduzido com os Estados Unidos, intitulado Ulisse (1954). A película foi dirigida por Mario Camerini e, devido ao contexto pós-guerra da Itália, pode contribuir para diversos tipos de análise a partir de campos estéticos, semióticos, de representação e das próprias condições materiais do país nesse período. A finalidade da pesquisa consiste na construção de uma oficina pedagógica que leve em conta o contato individual de alunos e docentes com a Antiguidade Grega, dentro e fora da sala de aula. Aplicada ao 6º ano do Ensino Fundamental, de acordo com os conteúdos previstos na Base Nacional Comum Curricular, a oficina propõe-se interdisciplinar, envolvendo especialmente as disciplinas de História e Literatura, além da possibilidade de inserção de outras áreas, adotando uma perspectiva comparativa. Essa abordagem permitirá aos estudantes construir uma visão crítica com a qual possam analisar não apenas as sociedades, mitos e cosmovisões do passado, mas também refletir criticamente sobre tais questões em seu próprio tempo e realidade. Questões como “Como vemos o mundo?”, “Isso é natural?” e “O que é uma construção social?” tornam-se, assim, essenciais para a análise das obras trabalhadas. Afinal, enquanto sujeitos únicos, a soma do conhecimento adquirido por diferentes perspectivas possibilita uma melhor compreensão do chamado “real histórico”, que buscamos ver, criticar e construir.

Título do Evento: I SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa
Cidade do Evento: Cuiabá
Título dos Anais do Evento: Anais do SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TEIXEIRA, RAFAELA DOS SANTOS. A ODISSEIA E O FILME ULYSSES (1954) COMO NARRATIVAS E FONTES HISTÓRICAS: UMA PROPOSTA DE OFICINA PEDAGÓGICA.. In: Anais do SINPOLIC - Simpósio Nacional de Poesia dos Países de Língua Portuguesa. Anais...Cuiabá(MT) UFMT, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sinpolic-624867/1370835-A-ODISSEIA-E-O-FILME-ULYSSES-(1954)-COMO-NARRATIVAS-E-FONTES-HISTORICAS--UMA-PROPOSTA-DE-OFICINA-PEDAGOGICA. Acesso em: 06/06/2026