EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA E REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA REDE DE CUIDADOS À PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO SUS

Zenia Trindade De Souto Araujo; Erika Aparecida Da Silva Alves; Jamila Silva de Sousa Paulino; Verandilson Ferreira Zuza; Renata Josué Medeiros; EGMAR LONGO HULL

Título do Trabalho

Autores

Zenia Trindade De Souto Araujo
Erika Aparecida Da Silva Alves
Jamila Silva de Sousa Paulino
Verandilson Ferreira Zuza
Renata Josué Medeiros
EGMAR LONGO HULL

Modalidade

Resumo - Estudos Teóricos, Documentais e Relatos de Experiência

Área temática

Educação Permanente e Continuada Anticapacitista

Data de Publicação

03/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simposiorcpdnordeste-711595/1577003-educacao-permanente-em-saude--relato-de-experiencia-e-reflexoes-sobre-a-importancia-na-formacao-para-qualificaca

ISBN

978-65-272-2664-2

Palavras-Chave

Educação Permanente em Saúde; Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência; Anticapacitismo; Cuidado integral; Trabalho em rede.

Resumo

Introdução: A qualificação da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência no SUS enfrenta desafios relacionados à fragmentação dos serviços, à predominância de práticas centradas no diagnóstico e aos limites da formação profissional para responder às necessidades dos territórios. Nesse cenário, a Educação Permanente em Saúde apresenta-se como estratégia potente para problematizar os processos de trabalho, ampliar a compreensão sobre deficiência e fortalecer práticas de cuidado integral, acessíveis e intersetoriais. A experiência refere-se à vivência de especializandos em um curso de pós-graduação multiprofissional voltado à qualificação da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência. A turma reúne profissionais de diferentes territórios e realidades regionais, com atuação em distintos pontos da rede, como Atenção Primária à Saúde, centros de reabilitação, atenção hospitalar e espaços de gestão. Entre os participantes, estão psicólogo, enfermeiro, fisioterapeutas, assistente social, fonoaudiólogo e jornalista. Essa composição multiprofissional tem favorecido trocas significativas, ampliando a compreensão do cuidado às pessoas com deficiência para além da reabilitação, do diagnóstico e da lógica biomédica. Objetivo: Relatar a vivência de especializandos em um curso de pós-graduação multiprofissional orientado pela Educação Permanente em Saúde, destacando sua contribuição para a reflexão crítica sobre os territórios, os processos de trabalho e a qualificação do cuidado na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência no SUS. Relato de experiência: A experiência formativa vem sendo construída coletivamente por meio de metodologias ativas, situações-problema, debates, atividades em grupo e trocas entre profissionais inseridos em diferentes realidades do SUS. As atividades têm favorecido a problematização dos processos de trabalho e a articulação entre os conteúdos discutidos e os desafios dos territórios. O acompanhamento docente tem sido relevante para mediar discussões, estimular reflexões críticas e apoiar a análise das práticas de cuidado desenvolvidas na rede. Ao longo da formação, foram abordados temas como capacitismo, racismo estrutural, desigualdades sociais, clínica ampliada, saúde mental, participação social, acessibilidade, intersetorialidade e trabalho em rede. A presença de pessoas com deficiência como docentes e protagonistas do processo formativo constituiu um dos aspectos mais significativos da experiência, ao fortalecer reflexões sobre representatividade, inclusão, acessibilidade e o princípio “Nada sobre nós sem nós”. Apesar dos desafios relacionados ao volume de atividades e à conciliação entre estudo, trabalho e vida pessoal, a formação tem contribuído para ampliar o olhar dos cursistas sobre a deficiência, os territórios e o cuidado integral. Além disso, tem favorecido a revisão de práticas cotidianas, o reconhecimento de barreiras nos serviços, o fortalecimento do trabalho em rede e a sensibilização das equipes para uma atuação mais inclusiva, humanizada e comprometida com os direitos das pessoas com deficiência. Conclusões: A experiência demonstra que a Educação Permanente em Saúde constitui estratégia relevante para a qualificação da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência. Para além da transmissão de conteúdos, a formação tem provocado reflexões, inquietações e deslocamentos na forma como os profissionais compreendem a deficiência, os territórios e os processos de cuidado no SUS. Dessa forma, contribui para fortalecer práticas críticas, acessíveis, intersetoriais, territorializadas e comprometidas com o cuidado integral às pessoas com deficiência.

Título do Evento: I Simpósio da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) do Nordeste e III Jornada da RCPD do RN
Título dos Anais do Evento: Anais do I Simpósio da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) do Nordeste e III Jornada da RCPD do RN
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ARAUJO, Zenia Trindade De Souto et al.. EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA E REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA REDE DE CUIDADOS À PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO SUS.. In: Anais do I Simpósio da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) do Nordeste e III Jornada da RCPD do RN. Anais...Macaíba(RN) Instituto Santos Dumont, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/simposiorcpdnordeste-711595/1577003-EDUCACAO-PERMANENTE-EM-SAUDE--RELATO-DE-EXPERIENCIA-E-REFLEXOES-SOBRE-A-IMPORTANCIA-NA-FORMACAO-PARA-QUALIFICACA. Acesso em: 06/11/2026