CARACTERIZAÇÃO FUNCIONAL E NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA PRATICANTES DE PARADESPORTO VINCULADOS A UM CENTRO ESPECIALIZADO EM REABILITAÇÃO

Maria Clara Lima da Cruz; Jade Louise Alves Macedo Padilha Silva; Ana Raquel Rodrigues Lindquist; Fabíola  Rodrigues de França Campos; Camila Rocha Simão

Título do Trabalho

Autores

Maria Clara Lima da Cruz
Jade Louise Alves Macedo Padilha Silva
Ana Raquel Rodrigues Lindquist
Fabíola Rodrigues de França Campos
Camila Rocha Simão

Modalidade

Resumo - Pesquisa Científica

Área temática

Paradesporto

Data de Publicação

03/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simposiorcpdnordeste-711595/1573841-caracterizacao-funcional-e-nivel-de-alfabetizacao-fisica-de-adolescentes-com-deficiencia-fisica-praticantes-de-p

ISBN

978-65-272-2664-2

Palavras-Chave

Adolescente, Esportes para Pessoas com Deficiência, Reabilitação, Participação Social, Saúde da Pessoa com Deficiência.

Resumo

Introdução: É reconhecido pela literatura que a participação no paradesporto promove benefícios físicos e psicológicos, além de proporcionar oportunidades de estabelecer novos vínculos, desenvolver normas e atitudes sociais e se inserir em uma comunidade. Apesar dos benefícios descritos, ainda há escassez de estudos que caracterizem o perfil funcional e os níveis de alfabetização física dessa população, especialmente no contexto brasileiro. A compreensão dessas características é fundamental para subsidiar intervenções clínicas, adaptações e estratégias que favoreçam o acesso e a permanência no paradesporto. Objetivo: Caracterizar o perfil sociodemográfico, funcional e de alfabetização física de adolescentes com deficiência física praticantes de paradesporto de um Centro Especializado em Reabilitação. Métodos: Estudo transversal, com amostragem por conveniência, realizado com cuidadores de adolescentes entre 12 e 18 anos com deficiência física, praticantes de paradesporto. Foram coletados dados sociodemográficos e clínicos dos adolescentes, incluindo idade, sexo e informações relacionadas à prática esportiva, por meio de relato dos cuidadores. Ademais, os cuidadores responderam instrumentos para caracterização da funcionalidade e da alfabetização física dos adolescentes: o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade – Testagem Computadorizada Adaptativa (PEDI-CAT) e o Questionário do Perfil de Alfabetização Física (QPAF). A mobilidade funcional foi classificada pela Functional Mobility Scale (FMS). Os dados foram analisados por estatística descritiva, com apresentação de medidas de tendência central e dispersão. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (parecer nº 7.167.622), conforme a resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, e os cuidadores assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Resultados: Participaram do estudo 14 cuidadores de adolescentes com deficiência física. Os adolescentes apresentaram idade média de 14,43 anos (DP=1,69), com predominância do sexo masculino (57,1%) e de condições congênitas (85,7%), sendo a mielomeningocele o diagnóstico mais frequente (64,3%). De acordo com a FMS, a maioria dos adolescentes utilizava cadeira de rodas para locomoção em casa (64,3%), escola (78,6%) e comunidade (85,7%). O tempo mediano de prática no paradesporto foi de 24 meses (IIQ: 11,50–25,50), com predominância nas fases iniciais do Modelo de Desenvolvimento Paradesportivo (“brincar e aprender” e “aprender e treinar”). Os escores do PEDI-CAT indicaram melhor desempenho nos domínios Social/Cognitivo (média=70,86; DP=4,07) e Atividades Diárias (mediana=64; IIQ: 59–66,25), em comparação aos domínios Mobilidade (mediana=59; IIQ: 57,25–60,25) e Responsabilidade (média=52,57; DP=5,57). O QPAF revelou elevado nível de alfabetização física (média=84,66%; DP=13,37), com altos níveis de satisfação parental (média=186,64; DP=27,69). Conclusão: Os adolescentes com deficiência física praticantes de paradesporto deste estudo apresentaram um perfil funcional caracterizado por melhor desempenho em domínios sociais e cognitivos. Apesar das limitações motoras persistentes, evidenciadas pela necessidade de uso de cadeira de rodas na FMS e por menores escores no domínio de Mobilidade do PEDI-CAT, foram observados elevados níveis de alfabetização física. Esses achados sugerem que tais limitações não impedem o envolvimento ativo e a vivência plena em atividades físicas, e reforçam o potencial do paradesporto como estratégia de promoção da participação.

Título do Evento: I Simpósio da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) do Nordeste e III Jornada da RCPD do RN
Título dos Anais do Evento: Anais do I Simpósio da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) do Nordeste e III Jornada da RCPD do RN
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CRUZ, Maria Clara Lima da et al.. CARACTERIZAÇÃO FUNCIONAL E NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA PRATICANTES DE PARADESPORTO VINCULADOS A UM CENTRO ESPECIALIZADO EM REABILITAÇÃO.. In: Anais do I Simpósio da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) do Nordeste e III Jornada da RCPD do RN. Anais...Macaíba(RN) Instituto Santos Dumont, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/simposiorcpdnordeste-711595/1573841-CARACTERIZACAO-FUNCIONAL-E-NIVEL-DE-ALFABETIZACAO-FISICA-DE-ADOLESCENTES-COM-DEFICIENCIA-FISICA-PRATICANTES-DE-P. Acesso em: 06/11/2026