LER A  CENA - REFLEXÕES SOBRE A FRUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO ARTISTA

claudia ventura

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Trabalho

Título do Trabalho

LER A CENA - REFLEXÕES SOBRE A FRUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO ARTISTA

Autores

claudia ventura

Modalidade

Resumo para Comunicação Oral Presencial

Área temática

Outras Áreas

Data de Publicação

10/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simposiolume2026-642572/1445078-ler-a--cena-reflexoes-sobre-a-fruicao-na-formacao-do-artista

ISSN

2525-6572

Palavras-Chave

Fruição, engajamento, formação teatral, espectador-formando.

Resumo

O presente resumo expandido visa refletir sobre a experiência da fruição de espetáculos durante a formação teatral. Assistir a espetáculos amplia o repertório estético, possibilita o contato com diferentes linguagens, dramaturgias e modos de produção, além de estimular reflexões sobre escolhas poéticas, políticas e éticas presentes na cena contemporânea. Ser espectador é uma oportunidade de ser um agente ativo na construção do sentido da obra, como nos diz Flávio Kactuz, portanto, é nesse processo que o espectador-formando desenvolve sua sensibilidade, sua capacidade crítica e sua autonomia interpretativa. Nesse sentido, a fruição regular de espetáculos torna-se parte constitutiva da pedagogia teatral, funcionando como espaço de aprendizagem tão relevante quanto a sala de aula ou o ensaio. No entanto, essa premissa encontra algumas tensões. Parto da observação do trabalho realizado na Escola Sesc de Artes Dramáticas (ESAD), instituição sediada no Polo Educacional Sesc, criada em 2021 e localizada no Rio de Janeiro. A ESAD oferece formação gratuita para atores e atrizes oriundos de diversos estados do Brasil, sobretudo de territórios periféricos da capital carioca. Uma de suas principais iniciativas é a oferta do curso regular de formação técnica em teatro, estruturado em 4 semestre letivos, totalizando carga horária de 1.000 horas. Como parte fundamental do processo de formação, o Polo oferece espetáculos semanalmente para seus alunos e comunidade - mas registra um número significativo de faltas no dia da semana destinado às apresentações. Essa situação nos convida a problematizar a ideia de acesso como sinônimo de fruição efetiva: existir a oferta não significa engajamento automático do espectador. O objetivo que se pretende alcançar é apontar estratégias pedagógicas que despertem o desejo de participação, reforcem o papel ativo do espectador e integrem a recepção como prática reflexiva, crítica e sensível dentro do processo formativo.

Título do Evento: XV Simpósio Internacional Reflexões Cênicas Contemporâneas
Cidade do Evento: Campinas
Título dos Anais do Evento: Anais do simpósio reflexões cênicas contemporâneas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

VENTURA, claudia. LER A CENA - REFLEXÕES SOBRE A FRUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO ARTISTA.. In: Anais do simpósio reflexões cênicas contemporâneas. Anais...Campinas(SP) Campus da UNICAMP, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/simposiolume2026-642572/1445078-LER-A--CENA-REFLEXOES-SOBRE-A-FRUICAO-NA-FORMACAO-DO-ARTISTA. Acesso em: 20/09/2026