UMA VISÃO FUNCIONAL DO SUBSTANTIVO: SUA MULTIFUNCIONALIDADE, FLEXIBILIDADE E VERSATILIDADE FRENTE À PERSPECTIVA NORMATIVO-GRAMATICAL

João Eduardo Coelho Arminio; Patricia Romário Franco

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Trabalho Completo

Resumo

DOI

10.29327/SILICTI2019.147124

Título do Trabalho

UMA VISÃO FUNCIONAL DO SUBSTANTIVO: SUA MULTIFUNCIONALIDADE, FLEXIBILIDADE E VERSATILIDADE FRENTE À PERSPECTIVA NORMATIVO-GRAMATICAL

Autores

João Eduardo Coelho Arminio
Patricia Romário Franco

Modalidade

Resumo

Área temática

Estudo do léxico

Data de Publicação

27/05/2019

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/silicti2019/147124-uma-visao-funcional-do-substantivo--sua-multifuncionalidade-flexibilidade-e-versatilidade-frente-a-perspectiva-n

ISBN

978-85-5722-220-5

Palavras-Chave

Substantivo, Gramática, Análise

Resumo

Resumo: Não é novidade que o ensino da gramática na educação básica tem sido muito discutido nas salas de aula dos cursos de Letras. Os métodos ultrapassados e conteudistas da gramática normativa, que contempla somente as prescrições impostas no ensino da Morfologia e da Sintaxe, desconsiderando outras vertentes linguísticas como a semântica e a pragmática têm sido apontados como o grande “vilão” dessa história, uma vez que apenas resultam em aulas desinteressantes que não despertam qualquer interesse dos alunos, os quais saem da escola com deficiências em competências fundamentais como interpretação e produção de textos. No que diz respeito ao ensino do Substantivo, essas metodologias, priorizando uma única variedade da língua portuguesa – a variedade padrão ditada pela Gramática Normativa – deixa de lado outros fenômenos linguísticos como a Derivação Imprópria, a qual é muito presente em ambiente virtuais e não formais. Esta pesquisa é de cunho qualitativo e, numa abordagem descritiva, portanto pautada na gramática contextualizada, tem como propósito trazer à tona um outro ponto de vista acerca do ensino da classe gramatical substantivo, visando descortinar certas incoerências do modelo de ensino normativo, especialmente quando se considera a definição desta classe de palavra e a forma e função que ela pode apresentar em determinadas estruturas frasais. Para tanto, inicialmente, será feita uma contextualização diacrônica do conceito gramatical dos substantivos baseada nas obras dos linguistas Bagno (2001), Neves (2002) e Antunes (2003), além de três gramáticos normativos (ALMEIDA, 1951; CEGALLA, 1965; BECHARA, 1999), evidenciando as incongruências entre eles para depois compará-los com as definições constantes na gramática descritiva de Bagno (2010) e a funcional de Neves (2000). Com o intuito de ratificar os contrastes e os avanços apresentados nas literaturas postas em balanço e desenvolver uma pesquisa analítica baseada na língua em pleno uso e funcionalidade, buscou-se investigar a aplicação dos substantivos na construção verbal do gênero textual publicitário e em publicações escritas em redes sociais como Facebook e Twitter, veículos que circulam frequentemente no cotidiano social e interativo dos alunos. Os resultados, à luz da gramática funcional, pedagógica e descritiva, destacaram a versatilidade, flexibilidade e a multifuncionalidade dessa classe gramatical, a qual não deve ser estudada apenas sob o olhar puramente normativo, que a reduz à mera definição de uma “classe gramatical que designa nomes”, mas numa perspectiva linguística e social em que o processo de construção da palavra dialoga com a semântica e a pragmática, de tal forma a ratificar que análises contextualizadas refletem a construção morfológica utilizada pelos falantes do Português Brasileiro, não sendo mais possível ensinar gramática à luz de visões ultrapassadas que se limitam a conceitos rompidos pela língua e seus mecanismos de uso em situações reais de interação verbal.

Título do Evento: I Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão
Cidade do Evento: Castanhal
Título dos Anais do Evento: Anais do I Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

ARMINIO, João Eduardo Coelho; FRANCO, Patricia Romário. UMA VISÃO FUNCIONAL DO SUBSTANTIVO: SUA MULTIFUNCIONALIDADE, FLEXIBILIDADE E VERSATILIDADE FRENTE À PERSPECTIVA NORMATIVO-GRAMATICAL.. In: Anais do I Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Anais...Castanhal(PA) IFPA, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/SILICTI2019/147124-UMA-VISAO-FUNCIONAL-DO-SUBSTANTIVO--SUA-MULTIFUNCIONALIDADE-FLEXIBILIDADE-E-VERSATILIDADE-FRENTE-A-PERSPECTIVA-N. Acesso em: 27/05/2026