ENSINO E APRENDIZAGEM HIGH TECH: ENTRE O USO E O DESUSO DO BLOG NO ENSINO EM CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA CONTEMPORANEIDADE

Francisco Alves Gomes

Título do Trabalho

Autores

Francisco Alves Gomes

Modalidade

Resumo

Área temática

Pesquisa na Educação Básica:

Data de Publicação

12/04/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/siceacap2022/531218-ensino-e-aprendizagem-high-tech--entre-o-uso-e-o-desuso-do-blog-no-ensino-em-ciencias-sociais-na-educacao-basica-

ISBN

978-85-5722-668-5

Palavras-Chave

Pesquisa na educação básica, Ensino em Ciências Sociais, Blog, Método Peripatético

Resumo

Trata-se de um estudo sobre os usos e desusos das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs no processo de ensino e aprendizagem em Ciências Sociais na educação básica, tendo como metodologia didático-pedagógica, de modo mais focalizado, o blog como canal de diálogo para além das discussões na sala de aula tradicional. Objetiva-se apresentar os resultados da pesquisa na educação básica, tendo como pano de fundo o uso do blog nas aulas de sociologia do ensino médio, do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima – CAp/UFRR, em vista analisar e expor as diferentes possibilidades didáticas e metodológicas ofertadas pelas TICs no campo do ensino de Ciências Sociais. Nessa perspectiva, o caminho demarcado para o alcance das questões acima expostas inicia-se via análise de dados obtidos a partir da pesquisa bibliográfica, momento em que demarcamos os limites teóricos e epistemológicos, a partir de Lévy (1999), Bauman (2001), Santos (2001), Castells (2003), Dwyer (2004), Baumgarten (2005; 2007), Jinkings (2007), Baltar (2010), Giddens (2012), Feijó (2012; 2014), Eras (2014), Castilho (2015), dentre outros. Após esse procedimento, promovemos o diálogo entre a literatura acumulada com as informações obtidas por meio da experiência social (Dubet, 1994; 1996); mediante o trabalho desenvolvido a parti do uso do blog da disciplina, junto as turmas de sociologia do ensino médio do CAp/UFRR. Finalmente, o trabalho apresenta alguns dados empíricos que traduzem certas dimensões da experiência social e escolar do discente e do professor em relação aos usos e desusos do blog, enquanto recurso fundamental para o desenvolvimento de atividades em sala de aula e para além dela, com foco na relação entre dois elementos importantes no âmbito educacional: a juventude e a era digital. Desse modo, aduz-se que, em termos genéricos, o blog apresenta-se como um canal de comunicação e interação entre a turma e o professor, na medida em que é empregado sistematicamente no contexto da educação básica como recurso auxiliar de estratégia pedagógica polivalente, seja no uso como portfólio reflexivo e espaço de colaboração, seja como meio de formação multilinear de aprendizagem significativa, para além da sala de aula formal, à guisa da ideia de movimento fundado no método de ensino peripatética proposto por Aristóteles, no contexto do ensino e aprendizagem em uma pegada high tech no extremo norte do país.

Título do Evento: XI SICEA 2022- Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras
Cidade do Evento: Rio Branco
Título dos Anais do Evento: Anais do XI SICEA- Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GOMES, Francisco Alves. ENSINO E APRENDIZAGEM HIGH TECH: ENTRE O USO E O DESUSO DO BLOG NO ENSINO EM CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA CONTEMPORANEIDADE.. In: Anais do XI SICEA- Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras. Anais...Rio Branco(AC) CAp/UFAC, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/siceacap2022/531218-ENSINO-E-APRENDIZAGEM-HIGH-TECH--ENTRE-O-USO-E-O-DESUSO-DO-BLOG-NO-ENSINO-EM-CIENCIAS-SOCIAIS-NA-EDUCACAO-BASICA-. Acesso em: 01/05/2025