REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Rodolfo Gomes de Araújo Oliveira; Walter Seabra Braga; Denilson Costa Soares; Rosalva Maria Gomes de Araujo

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Trabalho

Título do Trabalho

REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores

Rodolfo Gomes de Araújo Oliveira
Walter Seabra Braga
Denilson Costa Soares
Rosalva Maria Gomes de Araujo

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação Física - Presencial e Semi

Data de Publicação

07/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1351242-representacoes-dos-alunos-dos-anos-finais-do-ensino-fundamental-sobre-a-educacao-fisica-escolar

ISBN

978-65-272-2313-9

Palavras-Chave

Representações, Ensino Fundamental, Educação Física Escolar

Resumo

Introdução: A Educação Física constitui um componente curricular indispensável à formação integral dos estudantes na Educação Básica. Todavia, observa-se um crescente desinteresse discente, manifestado por atitudes de resistência e absenteísmo nas aulas. Nesse contexto, este estudo, inserido no âmbito do Programa de Iniciação Científica (PIC) da Universidade Iguaçu – Campus I, situa-se no campo das pesquisas sobre representações e Educação Física escolar, fundamentando-se na concepção das representações como construções sociais e cognitivas, elaboradas coletivamente nas interações e mediadas pelo agir comunicativo, por meio do qual os sujeitos atribuem sentido às experiências do mundo e às práticas escolares (Bronckart, 2009; Ferrara, 2002). Objetivos: Identificar as representações dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental sobre as aulas de Educação Física e suas relações com as práticas docentes e o absenteísmo. Material e Métodos: A pesquisa de abordagem quali-quantitativa, exploratória e descritiva, baseada na revisão bibliográfica de publicações em periódicos classificados nos estratos A1, A2, B1 e B2 do Qualis/Capes entre 2018 e 2024 realizou o levantamento de dados contemplando as produções que abordaram as representações discentes relacionadas às aulas de Educação Física. Após a coleta, encontraram-se oito periódicos (01, no estrato A2; 02, no B1; 01, no B2; 01, no B3 e 02, no B 4) abordando a temática em tela. Não foi encontrada qualquer publicação no estrato A1 (de categoria internacional). Conclusão: A análise das publicações (2018-2022) revelou que as representações dos alunos sobre a Educação Física Escolar são fortemente influenciadas pelo modo como as práticas pedagógicas se estruturam no cotidiano das aulas. O predomínio de abordagens esportivistas e competitivas, associado à escassez de metodologias participativas e inclusivas, contribui para o desinteresse e para o absenteísmo. A diversificação curricular, o uso de metodologias ativas e a valorização da cultura corporal em suas múltiplas expressões favorecem o engajamento e a ressignificação da disciplina como espaço de aprendizagem, convivência e cidadania. Constatou-se que, apesar da relevância científica e pedagógica do tema, há escassez significativa de publicações sobre as representações dos alunos da Educação Física Escolar, particularmente quando se delimita o recorte dos anos finais do Ensino Fundamental. As bases consultadas (CAPES, SciELO, Redalyc e Qualis) indicam que, entre 2018 e 2022, apenas um número restrito de periódicos — majoritariamente B1 e B2 — abordou a temática de modo direto, concentrando-se em análises qualitativas pontuais evidenciando-se a lacuna investigativa nas revistas de maior impacto da área, o que reforça a necessidade de ampliar o debate sobre as representações discentes, suas relações com o absenteísmo e com as práticas pedagógicas. O estudo, nessa perspectiva, alinha-se diretamente ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade, da United Nations Academic Impact (UNAI), rede global vinculada à Organização das Nações Unidas (ONU), que busca assegurar educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Título do Evento: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX 2025 - Nova Iguaçu
Cidade do Evento: Nova Iguaçu
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Rodolfo Gomes de Araújo et al.. REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.. In: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX. Anais...Nova Iguaçu(RJ) Universidade Iguaçu, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1351242-REPRESENTACOES-DOS-ALUNOS-DOS-ANOS-FINAIS-DO-ENSINO-FUNDAMENTAL-SOBRE-A-EDUCACAO-FISICA-ESCOLAR. Acesso em: 12/06/2026