A CULTURA E A ARTE COMO MEDIADORAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A DIVERSIDADE CULTURAL E SUAS MANIFESTAÇÕES NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PARCEIRAS DA UNIVERSIDADE IGUAÇU NO PROJETO INSTITUCIONAL DE BOLSA A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA

ILDA MARIA  BALDANZA NAZARETH DUARTE; Rosalva Maria Gomes de Araujo; Agenor Pereira da Costa; Ana Valéria de Figueiredo da Costa; Ludmila Braga Oliveira; Lucas Rodrigues de Oliveira

Título do Trabalho

Autores

ILDA MARIA BALDANZA NAZARETH DUARTE
Rosalva Maria Gomes de Araujo
Agenor Pereira da Costa
Ana Valéria de Figueiredo da Costa
Ludmila Braga Oliveira
Lucas Rodrigues de Oliveira

Modalidade

Resumo

Área temática

Pedagogia

Data de Publicação

07/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1345504-a-cultura-e-a-arte-como-mediadoras-do-processo-de-ensino-aprendizagem--a-diversidade-cultural-e-suas-manifestaco

ISBN

978-65-272-2313-9

Palavras-Chave

: Arte e Diversidade cultural; Formação docente; Aprendizagem.

Resumo

Introdução: Este trabalho integra o Programa de Iniciação Científica (PIC) da Universidade Iguaçu – Campus Nova Iguaçu (UNIG/NI), vinculado ao Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES 2024-2026). A investigação partiu do reconhecimento de que práticas culturais e artísticas constituem mediadoras essenciais do processo de ensino-aprendizagem, favorecendo aprendizagens significativas e contribuindo para a cidadania e a qualidade da educação básica. A diversidade cultural presente no cotidiano escolar foi tomada como ponto de partida para refletir sobre o papel da escola na valorização de saberes locais e na promoção de uma educação inclusiva e equitativa. Objetivo: Analisar a cultura e a arte como mediadoras do processo de ensino-aprendizagem, destacando suas contribuições cognitivas, afetivas e sociais no cotidiano das escolas parceiras da UNIG participantes do PIBID. Materiais e métodos: O corpus foi constituído em três escolas parceiras da UNIG, envolvendo professores, alunos e comunidade escolar. Os instrumentos utilizados foram observação participante, registros em diários de campo e análise de relatórios elaborados pelos pibidianos. O foco foi compreender como diferentes manifestações culturais – como danças, rodas de capoeira, músicas, brincadeiras e festas populares – se incorporam ao currículo e ao cotidiano pedagógico. Resultados: Os achados revelaram três dimensões principais das contribuições da arte e da cultura para o processo educativo. No âmbito cognitivo, as práticas artísticas estimularam criatividade, raciocínio crítico e ampliaram o repertório linguístico, favorecendo alfabetização e letramento. No aspecto afetivo, promoveram experiências estéticas capazes de sensibilizar os estudantes, fortalecendo vínculos com sua realidade e identidade cultural. Já no campo social, incentivaram a cooperação, o respeito à diversidade e a consciência histórica, ampliando a compreensão de valores comunitários. Para os licenciandos, a experiência consolidou a articulação entre teoria e prática, proporcionando autonomia na criação de estratégias didáticas criativas e maior sensibilidade à diversidade cultural dos alunos. Conclusão: As escolas participantes destacaram a relevância de integrar atividades artísticas e culturais como eixo do desenvolvimento integral. Nesse sentido, a pesquisa reforça o papel da universidade como espaço de transformação social e de promoção da inclusão, dialogando diretamente com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade, da United Nations Academic Impact (UNAI), rede global vinculada à Organização das Nações Unidas (ONU), e que visa assegurar uma educação inclusiva, equitativa, de qualidade e comprometida com o respeito e a valorização da riqueza da diversidade brasileira.

Título do Evento: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX 2025 - Nova Iguaçu
Cidade do Evento: Nova Iguaçu
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

DUARTE, ILDA MARIA BALDANZA NAZARETH et al.. A CULTURA E A ARTE COMO MEDIADORAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A DIVERSIDADE CULTURAL E SUAS MANIFESTAÇÕES NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PARCEIRAS DA UNIVERSIDADE IGUAÇU NO PROJETO INSTITUCIONAL DE BOLSA A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA.. In: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX. Anais...Nova Iguaçu(RJ) Universidade Iguaçu, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1345504-A-CULTURA-E-A-ARTE-COMO-MEDIADORAS-DO-PROCESSO-DE-ENSINO-APRENDIZAGEM--A-DIVERSIDADE-CULTURAL-E-SUAS-MANIFESTACO. Acesso em: 12/06/2026