FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO PROGRAMA NACIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Amanda De Freitas Brito Almeida; Edith Maria Marques Magalhães; Paulo Vinícius Frazão; ILDA MARIA  BALDANZA NAZARETH DUARTE

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Trabalho

Título do Trabalho

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO PROGRAMA NACIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Autores

Amanda De Freitas Brito Almeida
Edith Maria Marques Magalhães
Paulo Vinícius Frazão
ILDA MARIA BALDANZA NAZARETH DUARTE

Modalidade

Resumo

Área temática

Pedagogia

Data de Publicação

07/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1345451-formacao-e-pratica-docente--representacoes-sociais-no-programa-nacional-de-bolsa-de-iniciacao-a-docencia

ISBN

978-65-272-2313-9

Palavras-Chave

Aprendizagem; Formação Docente; Representações Sociais

Resumo

Introdução: A Universidade Iguaçu foi pioneira ao se instalar na Baixada Fluminense e, deste então, tem contribuído para o desenvolvimento com a formação e a capacitação de profissionais das diversas áreas no mercado, priorizando os cursos de Licenciaturas trazendo diversos benefícios, para a instituição quanto para a sociedade. Diante desta característica destacamos o incentivo e apoio na participação no Programa Nacional de Bolsa de Iniciação à Docência, que estimulam a articulação entre teoria e prática conduzido em parceria com a rede pública de Educação Básica, nos Municípios. Objetivo: Assim sendo, é basilar nosso objetivo compreender as representações sociais dos licenciandos participantes da edição vigente (2024-26) quanto a sua formação e prática docente, por meio dos primeiros relatórios.Material e Métodos: As representações sociais são, portanto, elaboradas e compartilhadas socialmente e influenciam a forma como os grupos sociais e os indivíduos vêm a realidade. Dentre a variedade de técnicas de coleta e tratamento de dados que podem identificar os elementos que compõem a prática e formação docente dos pibidianos vivenciados nas escolas, consideramos relevante compreender os sentidos atribuídos e identificados onde procedemos a análise de conteúdo(Bardin,2016), desvendando significações de diferentes registros dos pibidianos quanto as suas crenças, valores, experiências e vivências, a fim de auxiliar no processo ensino e aprendizagem no desenvolvimento da sua formação e prática vivenciado na educação básica. Resultados: Diante aos relatórios identificamos relação do “saber” e o “fazer” docente, pois descrevem uma maior compreensão dos conceitos teóricos das metodologias pedagógicas; o desenvolvimento das habilidades críticas e analíticas dos participantes; a implementação das metodologias discutidas, resultando em melhorias no ensino; fortalecimento da rede de apoio profissional e integração de novas práticas; atualização com tendências pedagógicas modernas e eficazes e melhoria na compreensão e desempenho dos alunos. Conclusão: Sendo assim, a atividade foi altamente proveitosa, contribuindo para a formação contínua dos educadores e a qualidade do ensino. Essas ações demonstraram alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, especialmente no que se refere à promoção de uma educação de qualidade (ODS 4). A vivência prática possibilitou aos licenciandos articular teoria e prática, ampliando sua compreensão sobre o papel social da docência e sua contribuição para uma educação mais transformadora

Título do Evento: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX 2025 - Nova Iguaçu
Cidade do Evento: Nova Iguaçu
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALMEIDA, Amanda De Freitas Brito et al.. FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO PROGRAMA NACIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.. In: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX. Anais...Nova Iguaçu(RJ) Universidade Iguaçu, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1345451-FORMACAO-E-PRATICA-DOCENTE--REPRESENTACOES-SOCIAIS-NO-PROGRAMA-NACIONAL-DE-BOLSA-DE-INICIACAO-A-DOCENCIA. Acesso em: 12/06/2026