SOMOS TODOS IGUAIS? A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA, DIREITOS HUMANOS E O ACESSO À UNIVERSIDADE.

Sergio Luis Souza Carvalho de Oliveira; Tatiana De Jesus Lima; LEONARDO DE SOUZA BARBOSA

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Trabalho

Título do Trabalho

SOMOS TODOS IGUAIS? A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA, DIREITOS HUMANOS E O ACESSO À UNIVERSIDADE.

Autores

Sergio Luis Souza Carvalho de Oliveira
Tatiana De Jesus Lima
LEONARDO DE SOUZA BARBOSA

Modalidade

Resumo

Área temática

Direito

Data de Publicação

07/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1332373-somos-todos-iguais-a-educacao-antirracista-direitos-humanos-e-o-acesso-a-universidade

ISBN

978-65-272-2313-9

Palavras-Chave

Equidade. Racismo Estrutural. Educação Antirracista. Epistemicídio

Resumo

Introdução:A educação constitui ferramenta essencial para a promoção da justiça social em sociedades marcadas por desigualdades raciais históricas. No Brasil, o legado da escravidão e a ausência de políticas de integração pós-abolição consolidaram a marginalização da população negra. Objetivo: Investigar de que forma a educação antirracista e as políticas afirmativas, especialmente o sistema de cotas, contribuem para garantir o acesso e a permanência da população negra no ensino superior, analisando suas implicações para os direitos humanos e a democracia. Material e Métodos: Trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter analítico e documental. O estudo baseou-se na análise da Constituição Federal de 1988, na Lei nº 10.639/2003 e em relatórios oficiais, como o do IBGE (2019), além de referenciais teóricos (Munanga, 2012; Fernandes, 2008; Gomes, 2005; Rios, 2008; Bourdieu, 1989; Fraser, 2007). O recorte metodológico permitiu examinar o racismo estrutural, a violência simbólica e as políticas de ação afirmativa como instrumentos de inclusão social. Resultados: A pesquisa identificou que as desigualdades raciais são estruturais e persistem no acesso à educação, refletindo-se na sub-representação de negros no ensino superior. As políticas de cotas trouxeram avanços significativos, promovendo diversidade e inclusão, mas ainda insuficientes diante das disparidades reveladas por indicadores do IBGE (2019), como maior taxa de analfabetismo e menor escolaridade média da população negra. Constatou-se também a necessidade de associar o acesso universitário a políticas de permanência e valorização da história e cultura afro-brasileira. Conclusão: Os resultados demonstram que a igualdade formal, embora garantida pela Constituição de 1988, não assegura inclusão efetiva. A educação antirracista, articulada a políticas públicas de redistribuição e reconhecimento, revela-se essencial para reduzir desigualdades históricas, garantir justiça social e consolidar uma sociedade democrática e plural.

Título do Evento: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX 2025 - Nova Iguaçu
Cidade do Evento: Nova Iguaçu
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Sergio Luis Souza Carvalho de; LIMA, Tatiana De Jesus; BARBOSA, LEONARDO DE SOUZA. SOMOS TODOS IGUAIS? A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA, DIREITOS HUMANOS E O ACESSO À UNIVERSIDADE... In: Anais da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX. Anais...Nova Iguaçu(RJ) Universidade Iguaçu, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sepex-2025-ni/1332373-SOMOS-TODOS-IGUAIS-A-EDUCACAO-ANTIRRACISTA-DIREITOS-HUMANOS-E-O-ACESSO-A-UNIVERSIDADE. Acesso em: 30/05/2026