Crítica À Razão Projetiva: As Mudanças No Ensino De Arquitetura E Urbanismo Frente Aos Novo Processos Digitalmente Mediados

Título do Trabalho

CRÍTICA À RAZÃO PROJETIVA: AS MUDANÇAS NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO FRENTE AOS NOVO PROCESSOS DIGITALMENTE MEDIADOS

Autores

Thiago Henrique Omena
Eber Nunes Ferreira
Lídia Mendes Reges
Anderson de Sousa Fialho

Modalidade

Resumo

Área temática

Eixo temático 1 – A preservação dos acervos e os desafios das novas tecnologias

Data de Publicação

23/01/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/seminarioarqedoc2019/217476-critica-a-razao-projetiva--as-mudancas-no-ensino-de-arquitetura-e-urbanismo-frente-aos-novo-processos-digitalment

ISSN

Palavras-Chave

Processo de projeto, ensino, algoritmo, programação

Resumo

Esta pesquisa discute a mudança na mediação arquitetônica ocasionada pela introdução do meio digital e pelo projeto assistido por algoritmo, em inglês: Algorithm Aided Design (AAD) e as possíveis transformações que devem ocorrer no ensino de arquitetura para preparar os futuros profissionais para esse novo paradigma de representação. Para isto, este trabalho utiliza de uma revisão crítica da bibliografia centrada em temas discutidos e metodologia Design Research. A pesquisa encontrou indícios de que, o ensino de arquitetura, possivelmente irá englobar os conhecimentos presentes na programação aplicada à arquitetura e ao urbanismo. Importante ressaltar, entretanto, que os arquitetos não necessariamente deverão ser programadores, isto porque existem diversos campos de trabalho na arquitetura que não envolvem algoritmos. De qualquer modo, esta mudança no ensino deve vir através de um ensino e quadro teórico que viabilizem uma maior participação dos alunos no ciclo de desenvolvimento do projeto, para que deste modo eles possam discutir, definir e implementar no computador os mecanismos de estruturação, bem como os fluxos de procedimentos projetivos digitalmente mediados, capazes de gerar suas geometrias não convencionais. Isto porque, o que se postula é que é a interação entre o computador e o arquiteto, que precisa mudar (entre outras coisas) para que se efetive a utilização de processos digitais de projeto.

Título do Evento: 6º Seminário Ibero-americano Arquitetura e Documentação
Cidade do Evento: Belo Horizonte
Título dos Anais do Evento: Anais do 6º Seminário Ibero-americano Arquitetura e Documentação
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OMENA, Thiago Henrique et al.. CRÍTICA À RAZÃO PROJETIVA: AS MUDANÇAS NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO FRENTE AOS NOVO PROCESSOS DIGITALMENTE MEDIADOS.. In: Anais do 6º Seminário Ibero-americano Arquitetura e Documentação. Anais...Belo Horizonte(MG) UFMG, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/seminarioarqedoc2019/217476-CRITICA-A-RAZAO-PROJETIVA--AS-MUDANCAS-NO-ENSINO-DE-ARQUITETURA-E-URBANISMO-FRENTE-AOS-NOVO-PROCESSOS-DIGITALMENT. Acesso em: 25/10/2026