A PIPA E A FLOR: HISTÓRIA COLABORATIVA PROMOVENDO A INCLUSÃO

Mary Carneiro de Paiva Oliveira; Emilly Rayssa De Sousa França; Crislly Danyelle Cavalcante Nascimento

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Resumo

Título do Trabalho

A PIPA E A FLOR: HISTÓRIA COLABORATIVA PROMOVENDO A INCLUSÃO

Autores

Mary Carneiro de Paiva Oliveira
Emilly Rayssa De Sousa França
Crislly Danyelle Cavalcante Nascimento

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

GT 4: Educação, Tecnologia e Práticas Pedagógicas

Data de Publicação

19/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semanafacep2025-616635/1414197-a-pipa-e-a-flor--historia-colaborativa-promovendo-a-inclusao

ISBN

978-65-272-2347-4

Palavras-Chave

Educação Integral; Convivência; Inclusão.

Resumo

O referido resumo traz um relato de experiência vivido no âmbito da disciplina Projeto Integrador III: gênero e diversidade na escola do curso de Pedagogia da FACEP, inspirado na obra “A Pipa e a Flor”, de Rubem Alves. A proposta teve como finalidade a promoção de reflexões sobre as relações humanas, o respeito às diferenças e a importância da liberdade no processo de aprendizagem e convivência. A narrativa simbólica da obra, que aborda o amor, o cuidado e o desapego, serviu como ponto de partida para discutir valores fundamentais na educação, como empatia, autonomia e afetividade, reforçando o papel da escola como espaço de escuta e de desenvolvimento integral. A relevância do projeto reside na necessidade de integrar dimensões cognitivas e socioemocionais na prática pedagógica, contribuindo para a formação de sujeitos sensíveis, éticos e capazes de conviver com o outro de maneira respeitosa e solidária. Objetivo: promover um trabalho interdisciplinar que estimule o desenvolvimento emocional e social dos/as alunos/as, fortalecendo a inclusão e consolidando práticas pedagógicas voltadas à formação integral do/a estudante. Método: o projeto foi realizado em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, do Colégio e Curso Evolução, localizado em Pau dos Ferros/RN, por meio de atividades interdisciplinares e vivências coletivas. As crianças foram organizadas em grupos e participaram da leitura compartilhada da obra A Pipa e a Flor, seguida de momentos de interpretação, rodas de conversa e reflexões sobre as mensagens percebidas no texto. As ações incluíram produções artísticas, dramatizações e desenhos inspirados na história colaborativa, permitindo a expressão de sentimentos e percepções individuais acerca de temas como liberdade, inclusão, respeito, amizade e empatia. Resultados: observou-se grande envolvimento dos/as estudantes durante as atividades, evidenciando a ampliação do respeito mútuo, da importância da autonomia e o reconhecimento do outro como sujeito de direitos. As produções artísticas e as dramatizações revelaram a sensibilidade dos/as participantes e a internalização de valores éticos, inclusivos e afetivos. Conclusões: conclui-se que o projeto contribuiu significativamente para o desenvolvimento humano e emocional dos/as educandos/as, promovendo aprendizagens que foram além do conteúdo formal. A vivência reafirmou a importância da afetividade e da inclusão como mediadoras do processo educativo e do potencial da escola como espaço de convivência, liberdade, acolhimento e formação de valores voltados à construção de uma sociedade mais empática, plural e inclusiva.

Título do Evento: VI Semana Interdisciplinar da Faculdade Evolução
Cidade do Evento: Pau dos Ferros
Título dos Anais do Evento: Anais da VI Semana Interdisciplinar da Faculdade Evolução
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Mary Carneiro de Paiva; FRANÇA, Emilly Rayssa De Sousa; NASCIMENTO, Crislly Danyelle Cavalcante. A PIPA E A FLOR: HISTÓRIA COLABORATIVA PROMOVENDO A INCLUSÃO.. In: Anais da VI Semana Interdisciplinar da Faculdade Evolução. Anais...Pau dos Ferros(RN) FACEP, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semanafacep2025-616635/1414197-A-PIPA-E-A-FLOR--HISTORIA-COLABORATIVA-PROMOVENDO-A-INCLUSAO. Acesso em: 26/05/2026