ROMPENDO BARREIRAS: A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E A PRIMEIRA TURMA DE ENFERMAGEM NO ARARIPE

Izabel Lorrane Alves Da Silva; Paula Laís Borges De Carvalho; Dominike De Melo Barbosa; Roméria Ingridy Souza Rocha; Sarah Luize Figueredo De Alencar Pereira Vasconcelos; Luciana da Rocha Cabral

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Trabalho

Título do Trabalho

ROMPENDO BARREIRAS: A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E A PRIMEIRA TURMA DE ENFERMAGEM NO ARARIPE

Autores

Izabel Lorrane Alves Da Silva
Paula Laís Borges De Carvalho
Dominike De Melo Barbosa
Roméria Ingridy Souza Rocha
Sarah Luize Figueredo De Alencar Pereira Vasconcelos
Luciana da Rocha Cabral

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Pesquisa

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1330359-rompendo-barreiras--a-interiorizacao-do-ensino-superior-e-a-primeira-turma-de-enfermagem-no-araripe

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Interiorização do Ensino Superior, Educação profissional, Desenvolvimento regional

Resumo

Introdução: A expansão do ensino superior público para regiões interioranas é estratégia crucial para reduzir desigualdades e promover o desenvolvimento regional no Brasil. A presença universitária em territórios antes negligenciados amplia o acesso de grupos historicamente excluídos e fortalece a dinâmica social e econômica local, embora envolva enfrentar limitações estruturais, escassez de recursos e desafios administrativos nos primeiros anos. Objetivo: Relatar a experiência de estudantes da primeira turma de Enfermagem de uma universidade pública no sertão do Araripe, Pernambuco. Método: Relato de experiência baseado nas vivências das discentes dessa turma inaugural, organizado a partir dos principais desafios e conquistas observados na implantação do curso. Resultados: A chegada da universidade pública ao sertão do Araripe rompeu a concentração do ensino superior nos grandes centros urbanos, permitindo que jovens permanecessem próximos de suas redes familiares e comunitárias. Essa inserção ampliou perspectivas educacionais e profissionais, sobretudo para aqueles que antes enfrentavam barreiras socioeconômicas. Integrar a turma inaugural de Enfermagem significou vivenciar um processo de construção coletiva, marcado por infraestrutura incipiente, limitação de recursos e instabilidade organizacional. Apesar disso, o engajamento de estudantes e docentes tem sustentado a consolidação do curso, formando profissionais com visão crítica e compromisso social. A trajetória evidencia o potencial transformador da universidade pública e o impacto da interiorização do ensino no fortalecimento das comunidades locais. Conclusão: A interiorização da universidade pública configura-se como instrumento de inclusão e transformação social. Participar da primeira turma de Enfermagem no Araripe representa não apenas o enfrentamento de desafios estruturais, mas a construção de um cenário educacional comprometido com o desenvolvimento e a saúde da população local.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Izabel Lorrane Alves Da et al.. ROMPENDO BARREIRAS: A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E A PRIMEIRA TURMA DE ENFERMAGEM NO ARARIPE.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1330359-ROMPENDO-BARREIRAS--A-INTERIORIZACAO-DO-ENSINO-SUPERIOR-E-A-PRIMEIRA-TURMA-DE-ENFERMAGEM-NO-ARARIPE. Acesso em: 10/09/2026