A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE MATEMÁTICA:  UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Vinícius Gabriel Torres De Oliveira; Ane Gabriele da Silva Melo; Graciele Maria Coelho de Andrade Gomes

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Trabalho

Título do Trabalho

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Vinícius Gabriel Torres De Oliveira
Ane Gabriele da Silva Melo
Graciele Maria Coelho de Andrade Gomes

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Graduação

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1330301-a-educacao-inclusiva-na-perspectiva-do-ensino-de-matematica---um-relato-de-experiencia

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Educação Inclusiva; Ensino de Matemática; Formação Docente.

Resumo

Como graduandos em Licenciatura em Matemática, reconhecemos que, apesar da garantia de direitos, os desafios persistem nas salas de aula, dentre eles, o da inclusão escolar. Assim, o contato com a escola se torna fundamental para a nossa formação como futuros educadores preparados para a diversidade. Trata-se de uma relato de Experiência vinculado à atividade de ensino da disciplina de Educação Inclusiva que aconteceu no dia 18 de setembro de 2025 a partir de uma roda de conversa em uma instituição de ensino regular no município de Surubim-PE. Participaram três estudantes com Transtorno do Espectro Autista, uma professora de apoio do Atendimento Educacional Especializado e professores de Matemática, o que nos permitiu conhecer diferentes pontos de vista sobre o cenário da inclusão desses estudantes nas aulas de Matemática. Percebemos a partir dessa experiência que existem carências no que tange à adaptação da escola a tais estudantes, pois os alunos autistas relataram sentir-se, na maioria das vezes, "perdidos" nos assuntos de Matemática. Eles destacaram a necessidade de avaliações elaboradas de forma mais simples e adaptadas e sugeriram que aulas mais dinâmicas seriam mais eficazes para o entendimento dos conteúdos. Os docentes expuseram que há dificuldade em aplicar metodologias específicas que englobam todos os alunos, pois cada estudante apresenta sua individualidade e necessidade. Após essa experiência, concluímos que o ensino da Matemática enfrenta desafios significativos para a inclusão e que a melhoria do cenário passa pela formação continuada dos profissionais da educação, e de esforços conjuntos com áreas como saúde e a família.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Vinícius Gabriel Torres De; MELO, Ane Gabriele da Silva; GOMES, Graciele Maria Coelho de Andrade. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1330301-A-EDUCACAO-INCLUSIVA-NA-PERSPECTIVA-DO-ENSINO-DE-MATEMATICA---UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 10/09/2026