INCLUSÃO SOCIAL: AQUISIÇÃO DA L1 E L2 PARA DEFICIENTES AUDITIVOS

Larissa Rafaela Cavalcanti da Silva; sara Albuquerque Isidoro de Araújo Azevedo; Carla Islane

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Trabalho

Título do Trabalho

INCLUSÃO SOCIAL: AQUISIÇÃO DA L1 E L2 PARA DEFICIENTES AUDITIVOS

Autores

Larissa Rafaela Cavalcanti da Silva
sara Albuquerque Isidoro de Araújo Azevedo
Carla Islane

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Graduação

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1329333-inclusao-social--aquisicao-da-l1-e-l2-para-deficientes-auditivos

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

surdez; Inclusão; Identidade surda.

Resumo

Este estudo discute a relevância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para o desenvolvimento linguístico, educacional e social da comunidade surda no Brasil. De caráter qualitativo e bibliográfico, fundamenta-se em referenciais teóricos e documentos legais, como a Lei nº 10.436/2002 e o Decreto nº 5.626/2005, que reconhecem a LIBRAS como meio oficial de comunicação. A análise evidencia que a LIBRAS apresenta estrutura linguística completa, devendo ser compreendida como primeira língua (L1) dos surdos, enquanto o português escrito assume o papel de segunda língua (L2). O modelo bilíngue, ao integrar ambas, garante não apenas avanços no processo de aquisição da linguagem, mas também inclusão social e fortalecimento da identidade surda. Historicamente, a trajetória da LIBRAS foi marcada pela resistência ao oralismo, predominante após o Congresso de Milão (1880), e pela luta contra o preconceito linguístico e o audismo. Os resultados demonstram que a LIBRAS vai além da comunicação: constitui elemento de identidade cultural e instrumento de cidadania, permitindo participação social plena em diferentes esferas. Contudo, persistem desafios, como a insuficiência de profissionais bilíngues, barreiras institucionais e carência de políticas públicas efetivas. Conclui-se que a valorização da LIBRAS é indispensável para práticas pedagógicas inclusivas, assegurando direitos linguísticos e culturais, bem como equidade educacional. Promover sua difusão significa combater o silenciamento histórico, ampliar a acessibilidade e reafirmar a língua de sinais como símbolo de resistência e inclusão.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Larissa Rafaela Cavalcanti da; AZEVEDO, sara Albuquerque Isidoro de Araújo; ISLANE, Carla. INCLUSÃO SOCIAL: AQUISIÇÃO DA L1 E L2 PARA DEFICIENTES AUDITIVOS.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1329333-INCLUSAO-SOCIAL--AQUISICAO-DA-L1-E-L2-PARA-DEFICIENTES-AUDITIVOS. Acesso em: 10/09/2026