EDUCAÇÃO SEXUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DEBORA DE OLIVEIRA CORDEIRO; Dulce Maria da Conceição Silva; TAINAN MARIA FIRMINO DE SOUSA; MARY LIDIAN FÉLIX DOS SANTOS; Dra. Suzane Bezerra de França

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO SEXUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Autores

DEBORA DE OLIVEIRA CORDEIRO
Dulce Maria da Conceição Silva
TAINAN MARIA FIRMINO DE SOUSA
MARY LIDIAN FÉLIX DOS SANTOS
Dra. Suzane Bezerra de França

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Graduação

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1328188-educacao-sexual-e-ensino-de-ciencias--reflexoes-de-uma-intervencao-didatica-no-estagio-supervisionado

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Ciências; Sexualidade; IST.

Resumo

A educação sexual constitui num aspecto fundamental no processo educativo, visto que contribui para a formação crítica dos(as) estudantes, promovendo a compreensão sobre o corpo, as relações interpessoais e o exercício da cidadania .Nessa perspectiva, a abordagem da sexualidade no espaço escolar deve transcender a dimensão biológica, envolvendo também aspectos sociais, culturais e afetivos, Silva (2022) Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo apresentar uma intervenção didática realizada no âmbito do estágio supervisionado em Ciências Biológicas, com estudantes do oitavo ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública quilombola situada no município de João Alfredo–PE. A atividade foi organizada em formato de sequência didática, contemplando rodas de conversa e exposição dialogada sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), seus sintomas, tratamentos, medidas de prevenção e a importância do autocuidado e do cuidado com o outro. Durante a prática pedagógica, foi possível observar o envolvimento ativo dos(as) estudantes, que demonstraram interesse pelo tema, expuseram suas dúvidas, compartilharam saberes prévios e participaram de forma significativa das discussões. Essa interação favoreceu a desconstrução de mitos relacionados ao HIV/Aids e possibilitou a construção coletiva de novos conhecimentos. Portanto, a intervenção didática não apenas contribuiu para o aprendizado dos alunos, mas também para a formação docente, ao oportunizar reflexões acerca de metodologias participativas e do papel do professor como mediador. Dessa forma, a experiência reforça a importância de inserir a educação sexual no ensino de Ciências, em especial por meio de práticas que visem a participação coletiva

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CORDEIRO, DEBORA DE OLIVEIRA et al.. EDUCAÇÃO SEXUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1328188-EDUCACAO-SEXUAL-E-ENSINO-DE-CIENCIAS--REFLEXOES-DE-UMA-INTERVENCAO-DIDATICA-NO-ESTAGIO-SUPERVISIONADO. Acesso em: 10/09/2026