ESTRATÉGIAS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO ENTENDEREM A UNIVERSIDADE

Paula Laís Borges De Carvalho; Allyce Maria da Silva Leite; Sylvia Emanuelly de Oliveira Pinheiro; Luciana Alves Da Silva

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

ESTRATÉGIAS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO ENTENDEREM A UNIVERSIDADE

Autores

Paula Laís Borges De Carvalho
Allyce Maria da Silva Leite
Sylvia Emanuelly de Oliveira Pinheiro
Luciana Alves Da Silva

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Extensão

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1327543-estrategias-para-alunos-do-ensino-medio-publico-entenderem-a-universidade

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Transição Educacional, Ensino Superior, Escolha Profissional

Resumo

Introdução: A transição do ensino médio para o ensino superior é significativa e desafiadora na vida do jovem, indicando mudanças na esfera acadêmica e pessoal. Para os alunos de escola pública os desafios são ainda mais evidentes, devido às desigualdades sociais no ingresso e na manutenção do ensino, pouco acesso à informação e barreiras emocionais. Objetivo: Descrever como foram realizadas as ações em uma escola pública para orientar e incentivar o aluno a despertar o interesse para ingressar no ensino superior público. Método: Trata-se de um relato de experiência sobre o desenvolvimento do projeto extensionista realizado por discente de Enfermagem da Universidade de Pernambuco Campus Ouricuri, no ano de 2024, com 34 alunos de uma escola pública do município. As ações foram interativas, convidando os alunos a refletirem sobre a diferença entre faculdade e universidade, a pensarem em qual profissão gostariam de ter e quais os meios para exercê-la, exposições dialogadas sobre as formas de ingresso atuais, como SISU e SSA, demonstração de áreas de exercício da Enfermagem e exposição das graduações públicas disponíveis em Ouricuri. Resultados: Foi possível perceber que com o desenvolvimento de metodologias ativas, aumentou a participação dos alunos e a interação durante as atividades, além de aumentar o interesse pela graduação no término do projeto. Conclusão: Nota-se que a promoção de um ambiente mais consciente e inclusivo estimulou o interesse dos alunos para as oportunidades existentes nas instituições de educação superior, principalmente do município de Ouricuri.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARVALHO, Paula Laís Borges De et al.. ESTRATÉGIAS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO ENTENDEREM A UNIVERSIDADE.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1327543-ESTRATEGIAS-PARA-ALUNOS-DO-ENSINO-MEDIO-PUBLICO-ENTENDEREM-A-UNIVERSIDADE. Acesso em: 10/09/2026