DANÇA BRASÍLICA E EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICO-SUPERADORA: RELAÇÕES POSSÍVEIS

Allan Delmiro Barros; LÍVIA TENORIO BRASILEIRO

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Trabalho

Título do Trabalho

DANÇA BRASÍLICA E EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICO-SUPERADORA: RELAÇÕES POSSÍVEIS

Autores

Allan Delmiro Barros
LÍVIA TENORIO BRASILEIRO

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Pesquisa

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1325801-danca-brasilica-e-educacao-fisica-critico-superadora--relacoes-possiveis

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Dança Brasílica; Educação Física Crítico-Superadora; Materialismo Histórico-Dialético.

Resumo

Situamos a dança como fenômeno estético-artístico-pedagógico, conhecimento que deve integrar a formação do ser humano. A dança pesquisada é a Dança Brasílica que congrega as diversas nuances das Danças Populares. E, no presente estudo, dialogamos com a Cultura Corporal da Educação Física Crítico-Superadora. Por tanto, como vem se constituindo a Dança Brasílica e qual sua mediação no ensino-aprendizagem da dança nas aulas da Educação Física Crítico-Superadora? Objetivo: perscrutar a constituição da Dança Brasílica como conhecimento para o ensino-aprendizagem da Dança na Educação Física Crítico-Superadora. O percurso metodológico caminha sob a senda do método dialético marxista, no intendo da busca à radicalidade do conhecimento para acessar o que se produziu, acadêmica e artisticamente, sobre Dança Brasílica. Articulamos a pesquisa com categorias estéticas em György Lukács: particular, singular, universal; bem como às leis dialética: unidade e da luta dos contrários, negação da negação, possibilidade e a realidade, via Alexandre Cheptulin. Se o conhecimento, a partir da Pedagógica Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural, são expressões de um conjunto de relações sistemáticas, se o clássico nunca é um fenômeno, mas se expressa em determinados fenômenos singulares, se a exemplificação da dança, o chamado Balé Clássico não é ‘mais clássico’ que a Dança Brasílica, anunciamos a defesa da tese: que a Dança Brasílica seja uma possibilidade curricular, uma expressão potencial e conhecimento legítimo, necessário para se ensinar-aprender dança nas aulas da Educação Física Crítico-Superadora.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BARROS, Allan Delmiro; BRASILEIRO, LÍVIA TENORIO. DANÇA BRASÍLICA E EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICO-SUPERADORA: RELAÇÕES POSSÍVEIS.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1325801-DANCA-BRASILICA-E-EDUCACAO-FISICA-CRITICO-SUPERADORA--RELACOES-POSSIVEIS. Acesso em: 26/10/2026