SOCIOLOGIA EM FOCO: AS IDAS E VINDAS DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E AS RECENTES DICUSSÕES SOBRE A DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Cecilia leite Vieira Marinho; Rafaela Maria De Lima; REBECA LINS SIMÕES DE OLIVEIRA

Título do Trabalho

Autores

Cecilia leite Vieira Marinho
Rafaela Maria De Lima
REBECA LINS SIMÕES DE OLIVEIRA

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Graduação

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1323246-sociologia-em-foco--as-idas-e-vindas-do-ensino-de-sociologia-na-educacao-brasileira-e-as-recentes-dicussoes-sobr

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Sociologia, Novo Ensino Médio, Carga horária

Resumo

O presente estudo objetiva examinar as intermitências da obrigatoriedade do ensino de sociologia na educação básica brasileira ao longo da história, e sobre as recentes deliberações acerca da distribuição da sua carga horária com a implantação do Novo Ensino Médio nas escolas estaduais, técnicas e Institutos federais. A nova Política Nacional de Ensino Médio foi instituída em 2024, por meio da Lei nº 14.945/2024. A norma reestrutura essa etapa de ensino, revoga parcialmente a Lei nº 13.415/17, que dispôs sobre a reforma do ensino médio. A nova lei prevê que de um total de, no mínimo, 3 mil horas nos três anos do ensino médio, 2.400 horas devam ser destinadas à Formação Geral Básica (FGB), que inclui português, inglês, artes, educação física, matemática, ciências da natureza (biologia, física, química) e ciências humanas (filosofia, geografia, história, sociologia). Com a implementação da nova lei, haverá um aumento da carga horária mínima da FGB ao longo dos três anos do ensino médio, que era de 1.800 horas. É em razão da necessidade de analisar a distribuição dessa carga horária – especificamente na disciplina de sociologia – bem como o caráter instável da disciplina nos currículos escolares, que este trabalho justifica-se. A metodologia utilizada será qualitativa descritiva, fundamentada em observação de reuniões e discussões sobre a alteração da carga horária de sociologia no Instituto Federal de Pernambuco. Será realizada também, uma breve pesquisa bibliográfica sobre as idas e vindas da disciplina na educação básica do Brasil ao longo da história, observando legislações e produções acadêmicas. Portanto, espera-se com o presente engendramento evidenciar a importância de garantir a obrigatoriedade do ensino de sociologia no currículo escolar brasileiro, ressaltando a urgência de equiparar sua carga horária com as demais disciplinas das ciências humanas.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARINHO, Cecilia leite Vieira; LIMA, Rafaela Maria De; OLIVEIRA, REBECA LINS SIMÕES DE. SOCIOLOGIA EM FOCO: AS IDAS E VINDAS DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E AS RECENTES DICUSSÕES SOBRE A DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1323246-SOCIOLOGIA-EM-FOCO--AS-IDAS-E-VINDAS-DO-ENSINO-DE-SOCIOLOGIA-NA-EDUCACAO-BRASILEIRA-E-AS-RECENTES-DICUSSOES-SOBR. Acesso em: 12/10/2026